（1）加强环境经济政策研究 加快开展环境经济政策的研究课题与平台搭建，推动产出高质量研究成果。高校拥有其他社会组织所无法比拟的学科、人才、科研、文化等方面的独特优势，因此应面向可持续发展战略和美丽中国建设目标，聚焦国家战略需求，开展环境经济政策相关领域一流本科生、卓越研究生的开环整合培养，催生新兴环境经济政策研究相关专业，进一步贯通“知识传授-能力培养-素质提升-人格塑造”的人才培养体系，构筑学生、学术、学科一体化的综合发展模式。同时大力弘扬中华优秀传统文化蕴含的丰富环境经济学智慧，积极吸收现代环境经济学等学科中的有益思想，传承创新高品质的环境经济政策研究成果，塑造开放共享的大学知识和文化源头。为政府和企业提供决策依据，推动环境经济政策创新发展。 （2）培养环境经济政策人才 基于国内需求，从国际视野进行课程设置与实践教学。高校应结合实际需求，开设环境经济政策相关课程。通过实习、实训等方式，提高学生的实践能力和创新能力。大力推进科教融合，更加重视实践教学，进一步创新环境经济政策相关领域政产学研协同育人模式，与全球合作伙伴共建教育发展共同体，加快培育拔尖创新复合型人才。坚持把全球视野作为重要导向，依托全球链接的国际创新网络，深入推动环境经济政策的国际交流、对话与互鉴，联合世界一流大学、学术机构、国际组织等开展环境经济政策领域的实质性合作研究，主动参与环境经济政策领域的全球议题，发起或承办国际环境经济政策论坛和会议。以世界顶尖大学为峰，以欧美、亚太、金砖国家为脉，积极参与国际性重大科研项目和政府间重大环境经济政策合作项目，共同发表高水平学术论文和著作，推动环境经济政策理念、价值、制度的国际传播，提升学术原创能力和国际学术声誉。 （3）促进产学研合作 注重发展合作平台与成果转化，突出模式创新。高校应与企业、科研院所等建立紧密合作关系，加快推进产学研深度融合、落实校企“双导师”联合培养人才等，共同推进环境经济政策研究与实践。在校内或周边建立联合研究院、研发中心，发挥企业需求牵引、研发经费投入、有组织的研发管理和技术成果转化孵化的市场主体优势，形成“科学家+工程师”的联合团队，开展有组织研发，关键核心技术联合攻关，通过应用牵引和目标任务导向，打通创新链，融合产业链，在联合攻关过程中协同育人。以建设创新联合体为契机，保障大学老师不离开校园就可以带领学生进入企业研发环境从事联合研发，同时又给学生提供了一个工程化的创新环境。通过校企深度融合，依托学科交叉优势，着力问题导向的能力培养，真正实现“科学家+工程师”双导师乃至多导师培养，强化应用牵引基础研究和基础学科人才培养，从而构建起“两链融合”的人才培养体系，在创新中培养创新人才，切实提升人才自主培养质量。

2个月前