国际商务谈判宋泽宁,连增著 教材总结1000字
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国际商务谈判是一门结合理论与实践的课程,它不仅要求学生掌握谈判的基本程序和技巧,还要求学生能够将这些知识应用到实际的商务活动中去。以下是对宋泽宁和连增所著的《国际商务谈判》教材的总结。
首先,教材的选用是教学成功的关键之一。浙江广厦建设职业技术学院在《国际商务谈判》课程的实践教学中,对教材的选用进行了深入的探索和分析,以确保教材内容的丰富性和实用性1。教材内容的丰富性直接体现了语言的文化内涵,教师需要挖掘教材中的相关文化内容,以帮助学生更好地理解和掌握国际商务谈判的相关知识3。
其次,教材内容涵盖了谈判的基本程序、技巧以及实践环节。《国际商务谈判》课程不仅包括理论知识,如谈判的基本程序和技巧,还涉及到实践环节,如谈判团队的建立、拟定谈判方案等4。这些内容的结合,使得学生能够在理论学习的基础上,通过实践环节来提高自己的谈判能力。
此外,教材还注重国际商务谈判领域的最新发展实践和应用技巧。在编写教材时,作者力求吸纳和反映国际商务谈判领域的最新发展,以突显教材的应用性和实践性7。这有助于学生了解当前国际商务谈判的实际情况,提高他们的国际视野。
教材还提供了丰富的教学资源,如PPT课件、课后习题答案、教学大纲和视频等,以支持教学活动10。这些资源不仅有助于教师的教学,也方便学生进行自学和复习。
在教学设计方面,教材结合谈判知识点对影像案例进行分析,并对教学重点和难点进行归纳总结与拓展思考11。这有助于学生深入理解谈判的各个方面,提高他们的分析和解决问题的能力。
教材还强调了谈判僵局、应对谈判错误和困难的处理,以及第三方途径的应用12。这些内容有助于学生了解谈判过程中可能遇到的挑战,并学会如何应对这些挑战。
最后,教材不仅适用于教学,还可以作为国际商务谈判爱好者的入门用书15。它充分考虑了国际货物贸易实际工作的需要,并在教学中融入了案例分析和双语教学,以增加课堂教学的趣味性和实用性16。
综上所述,宋泽宁和连增所著的《国际商务谈判》教材,通过其丰富的内容、实践性的教学设计和教学资源的提供,为学生提供了一个全面、深入的学习国际商务谈判的平台。教材不仅注重理论知识的传授,还强调实践能力的培养,使学生能够在国际商务谈判中更加自信和专业。20
《国际商务谈判》课程实践教学分析1 | 教学改革探索 浙江广厦建设职业技术学院对《国际商务谈判》课程的实践教学进行分析,探讨其可行性及教学效果。 |
国际商务谈判策略概述2 | 开局阶段策略 强调创造良好谈判气氛,集中话题交换意见,开场陈述和倡议,考虑双方关系与实力。 |
教材在国际商务谈判课程中的重要性3 | 教材内容与文化 教材是学生学习的重要资源,丰富的内容体现语言文化内涵,教师需挖掘教材中的文化内容。 |
《国际商务谈判》课程内容4 | 理论与实践结合 课程包含理论知识如谈判程序、技巧,及实践环节如团队建立、谈判方案拟定等。 |
《国际商务谈判》教材信息5 | 教材详情 介绍《国际商务谈判》教材的ISBN、主编、印次、定价等信息。 |
《国际商务谈判》教学设计11 | 教学设计 教学设计包括教材信息分析、影像案例分析、教学重点和难点的归纳总结与拓展思考。 |
《国际商务谈判》1 | 教学实践分析 浙江广厦建设职业技术学院课程实践教学的可行性与效果分析。 |
《国际商务谈判》4 | 课程内容与实践 涵盖理论知识与实践环节,如谈判程序、技巧及团队建立等。 |
《国际商务谈判应用型本科经济管理类专业系列教材》5 | 教材信息 刘睿伣主编,注重国际商务谈判的应用性和实践性。 |
《国际商务谈判实验教程》9 | 模拟实验教材 结合国际商务实践,涵盖多种谈判内容。 |
《国际商务谈判》10 | 国家级规划教材 名师经典,提供PPT课件、习题答案等教学资源。 |
《商务谈判》13 | 高职高专教材 北京大学出版社组织出版,含谈判总结材料。 |
《国际商务谈判》15 | 教学与入门用书 适合教学一线教师及国际商务谈判爱好者。 |
《国际商务谈判》16 | 双语教学教材 马淑英钱叶著,增加趣味性,突出双语教学。 |
《国际商务谈判》20 | 国家级规划教材 适用于商务类和管理类专业,提供研究进展分析。 |
宋泽宁1 | 教材编写者 参与《国际商务谈判》课程实践教学改革探索,对教材选用有深入研究。 |
连增1 | 教材编写者 与宋泽宁共同探索国际商务谈判教学改革,对教材内容有重要贡献。 |