（一）开展社区教育是构建终身教育体系和学习型社会的途径 终身教育体系、学习型社会的基础和载体之一是社区教育。“学习化社会”是1968年美国学者赫钦斯在《学习社会》一书中首先提出的。学习型社会的构成要素有三个，即学习者、组织和制度。由此，迈向学习型社会的教育领域发生着三种转变，即学习对象的转变，

构建终身教育体系和学习型社会是当前社会发展的重要目标，而社区教育作为实现这一目标的重要途径，具有不可替代的作用。社区教育不仅能够促进社区居民的全面发展，提升他们的综合素质，而且还能推动社会主义核心价值观的践行，增强国民素质，强化社会建设37。

社区教育的开展，首先需要站在全面建设小康社会、构建终身教育体系和学习型社会的高度上，充分认识到其重要意义，并增强推进社区教育工作的责任感和紧迫感4。社区学习共同体作为践行终身教育理念的重要载体，在促进社区居民全面发展和提升综合素质方面发挥着重要作用5。

为了更好地满足新时代社区居民对继续教育的需求，可以通过加快推进社区与高校的合作与共建，共同构建网络教育平台，开发优质网络课程，最大限度激活高校服务社会的潜力6。此外，党的二十大报告中也强调了建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要性，构建服务全民终身学习的教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展8。

综上所述，开展社区教育是构建终身教育体系和学习型社会的重要途径。通过社区教育的推进，可以促进学习者、组织和制度等学习型社会构成要素的发展，实现教育领域的转变，包括学习对象的转变，从而迈向一个更加开放、包容、创新的学习型社会。