佩里学前教育计划

佩里学前教育计划（Perry Preschool Program Study）是美国最早启动且非常著名的幼儿教育长期效果研究项目。该计划由David Weikart领导，由High/Scope教育研究基金会组织，始于1962年，在密西根州伊皮西兰特进行12469。该计划的实验研究结果显著地证明了幼儿教育对个人后来发展具有长远的、多方面的影响2469。

实验方案与进行情况

佩里计划的实验对象是123名3至4岁的儿童，他们被随机分为两组：实验组和对比组。实验组的58名孩子接受了学前教育和家庭访问，而对比组的65名孩子则没有接受这些教育和访问3。实验组的孩子来自贫困家庭，智商在60至90之间，父母文化程度较低，居住在同一地区，并且5岁后都进入了同一所幼儿园和学校3。

教学模式与课程

实验组采用了开放式教学模式，使用High/Scope教育研究基金会制定的课程。这种教学模式注重孩子在教师指导下自主开展学习活动，以促进智能、社会性、身体等方面的发展3。教师都具有早期教育和特殊教育的资格证书，每年由4名教师负责20至25名三四岁的孩子，平均每位教师带5至6名孩子3。

教育活动与家访

实验组的孩子们每个工作日上午接受2.5小时的教育活动，每学年30个学习周，从10月中旬至第二年5月。大多数儿童接受了两年的教育，即60个学习周38。此外，教师每周对每个孩子进行一次家访，每次90分钟，与孩子的母亲讨论孩子的发展、亲子关系和家庭教育38。

研究结果与影响

佩里计划的研究结果表明，高质量的幼儿教育可以对学业成绩可能较差的孩子产生积极影响，为他们的未来提供更好的机会5。研究通过收集和分析两组孩子在智力、语言、在校学习成绩、教师评语、家长访谈以及警察和社会服务部门的档案材料等多方面的情况，陆续发表了一些阶段性实验报告，并在1984年发表了克莱门特等人的研究成果3。

佩里计划不仅对美国，而且对全球的学前教育研究和实践产生了深远的影响，促进了对学前教育重要性的认识和对早期干预项目的投资7。

佩里计划的实验结果具体包括哪些方面的改善？

佩里计划的实验结果表明，接受过学前教育的儿童在多个方面都有显著的改善。具体来说，这些改善包括了智力、语言能力、社会性、身体发展等方面。实验组的儿童在成年后，相较于未接受学前教育的对比组，展现出了更高的智力水平、更好的语言沟通能力以及更健康的心理状态。此外，实验组的儿童在社会适应性、教育成就和经济收入等方面也表现得更为优秀。这些结果证明了高质量的学前教育对儿童的长远发展具有积极的影响。2691315182021

佩里计划的样本选择标准是什么？

佩里计划的样本选择标准主要针对的是家境贫困的黑人儿童，这些儿童的智商在60至90之间，父母文化程度较低，只受过八九年教育。实验组和对比组的孩子在智力水平、家庭背景和居住地区等方面都保持了基本的一致性，以确保实验结果的有效性和可比性。381215

除了佩里计划，还有哪些著名的学前教育研究项目？

除了佩里计划，还有其他一些著名的学前教育研究项目，例如初学者项目（The Abecedarian Project）和芝加哥亲子中心项目（Chicago Parent Child Center Program）。这些项目同样关注于早期教育对儿童长期发展的影响，并在不同程度上证实了早期教育的重要性和有效性。71619

佩里计划的开放式教学模式具体是如何实施的？

佩里计划的开放式教学模式强调以儿童为中心，注重孩子在教师指导下自己开展学习活动。这种教学模式鼓励儿童根据自己的兴趣和能力进行探索和学习，教师则提供必要的支持和引导。课程设计适合儿童的年龄和能力，强调培养儿童的主动性、创造性和问题解决能力。通过这种教学模式，儿童能够在轻松愉快的环境中发展智能、社会性、身体等各方面的能力。38202123

佩里计划的家访活动是如何进行的，对儿童发展有何影响？

佩里计划的家访活动是由教师在工作日下午进行的，每周一次，每次90分钟。家访的目的是与家长讨论孩子的发展、亲子关系与家庭教育，提供养育支持和指导。家访活动有助于建立教师与家长之间的信任关系，促进家长参与孩子的教育过程，提高家庭教育的质量。研究表明，家访活动对儿童的社会性、情感和行为发展都有积极的影响，能够提高儿童的自信心、社交能力和适应性。82425