课程思政、创新创业方面的国内外研究现状及发展趋势

课程思政与创新创业研究现状及趋势

• 课程思政研究现状：课程思政自2014年提出，旨在将思想政治教育与学科教学相结合，促进显性教育和隐性教育的融合。近年来，课程思政研究领域的论文数量逐年上升，研究内容日益丰富。1115
• 创新创业教育发展：我国创新创业教育发展经历了起步、兴起和广泛传播三个阶段。学者们提出了许多有价值的教育新思路，如王恩德（2013）提出的教育新理念。3
• 跨学科研究趋势：随着科学技术的不断发展，跨学科研究将成为解决复杂问题的重要手段，课程思政与创新创业教育的融合也呈现出跨学科研究的趋势。2
• 人工智能引领发展：人工智能等前沿科技在教育领域的应用将继续引领课程思政和创新创业教育的发展。2
• 教育数字化：教育数字化是应对数字经济、教育全民化和终身化的战略应答，国内外学者将教育数字化研究作为关注重点。7
• 课程思政与创新创业教育融合：在高校开展"双创"教育及专业教育融入思政教育的背景下，探索研究高校创新创业教育与课程思政深度融合教学模式的革新路径。4
• 国外启示：国外思想政治教育的现状对我国思想政治教育有启示作用，如多元智能理论对作业设计的启示。910

未来发展趋势

• 深入探讨本质和内涵：未来将对课程思政的本质和内涵进行更深入的探讨，从跨学科的角度出发，探讨课程思政与学科内容的融合。1
• 创新创业教育的科学化、规范化：创新创业教育将向着科学化、规范化、现代化的方向发展，注重培养学生的职业道德素养、思想价值观念和创新意识。17
• 课程思政制度机制建设：课程思政的制度机制建设、教师发展、课程与教学改革、教学资源构建将趋于体系化，部分实践问题得到有效解决。13
• 研究生课程思政建设：研究生课程思政建设将更加注重特色化，抓住课程思政建设难点和有效实践路径。18