班级打扫卫生劳动过程性记录

班级打扫卫生的劳动过程性记录是学校劳动教育的重要组成部分，它不仅帮助学生养成良好的劳动习惯，还能提升他们的劳动技能和责任感。以下是关于班级打扫卫生劳动过程性记录的详细描述：

1. 劳动习惯养成：学校鼓励学生每天参与家庭劳动，如扫地、洗碗、做饭等，并设立劳动日志，记录自己的劳动过程和感受3。这有助于学生在日常生活中形成良好的劳动习惯。

2. 班级集体劳动：班级集体劳动是培养学生团队协作和集体责任感的重要方式。学生在老师的指导下，主动维护教室内外的环境卫生，如实记录劳动教育活动情况，并收集整理相关材料2。

3. 劳动过程记录：学生在进行班级打扫卫生等劳动活动时，需要记录劳动过程，包括具体做了哪些工作、如何分工合作、遇到的问题及解决办法等5。这样的记录有助于学生反思劳动过程，提高劳动效率。

4. 劳动成果与体会：在劳动结束后，学生应记录劳动成果，如教室环境的改善情况，以及个人的劳动体会和感悟5。这有助于学生体会到劳动的价值和意义。

5. 劳动评价制度：学校研究制定家长评价、学生互评、教师打分的星级评价制度，以《劳动实践记录手册》等为依据，对学生的劳动表现进行评价4。

6. 劳动教育功能：通过劳动教育，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念，并直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，