分析选择北京，上海，沈阳，成都和郑州作为双减政策试点对象的依据

选择北京、上海、沈阳、成都和郑州作为“双减”政策试点对象的依据，可以从以下几个方面进行分析：

1. 代表性：这些城市在地理分布上具有代表性，涵盖了中国的不同区域，包括东北、华北、华东、西南和中部地区。这样的分布有助于收集不同地区在实施“双减”政策时的经验和反馈，为全国范围内的政策推广提供参考34。

2. 经济和教育发展水平：北京、上海、广州、成都和郑州都是中国的重要经济中心，拥有较为发达的教育体系和资源。这些城市在教育改革和发展方面具有一定的先行优势，能够为“双减”政策的实施提供良好的基础和条件34。

3. 政策执行力度：作为“双减”政策的试点城市，这些城市需要有较强的政策执行力度和能力。北京和上海作为中国的直辖市，具有较高的行政效率和政策执行力。沈阳、成都和郑州作为省会城市，同样具备较强的政策推动和实施能力56。

4. 教育改革需求：这些城市在教育领域可能面临一些共性问题，如学生作业负担重、校外培训市场过热等，这些问题需要通过“双减”政策来解决。选择这些城市作为试点，可以针对性地解决这些问题，同时也为其他城市提供改革的借鉴12。

5. 示范作用：作为“双减”政策的试点，这些城市在政策实施过程中的成功经验和做法将起到示范作用，为其他城市和地区提供可借鉴的模式。通过这些城市的先行先试，可以逐步推广“双减”政策，实现全国范围内的教育减负7。

综上所述，选择这些城市作为“双减”政策试点对象，是基于它们的地理代表性、经济和教育发展水平、政策执行力度、教育改革需求以及示范作用等多方面因素的综合考量。