发展性教育评价的概念和特点

发展性评价是一种以促进评价对象发展为目的的教育评价方式。1它强调评价的连续性，重视对评价对象过去学习状况的考察，以促进其未来的发展。这种评价方式注重个体价值，提倡评价者与评价对象共同协商确定评价目标，强调多方面能力的评价，重视学习过程，并及时反馈以促进发展。1

😊发展性评价的定义

• 促进个体发展：发展性评价以促进评价对象的发展为目的，不仅仅关注结果，更重视评价对象的成长过程。1
• 连续性与个体价值：它强调发展的连续性，重视个体的过去学习状况，以促进其未来的发展，注重评价对象的个体价值。1

🔍发展性评价的特点

• 基于培养目标：发展性评价基于一定的培养目标，并在实施中制定明确、具体的阶段性发展目标。1
• 促进而非检查：其根本目的是促进评价对象达到目标，而不是检查和评比，是一种注重过程的评价。1
• 全面性与发展性：关注评价对象发展的全面性，倡导评价方法的多元化，关注个体差异，并注重评价对象本人在评价中的作用。1

📚发展性评价的内容

• 日常需要的评价活动：发展性评价用来满足计划工作人员日常需要的评价活动，适用于更正计划中早期的缺陷和无意的错误。3
• 政策行为的测度：包含对政策行为直接控制的一些测度，已经在政府和私人部门的各种场合得到了使用。3

🛠️发展性评价的基本程序

• 明确目标和标准：实施发展性评价的基本程序首先是明确评价目标和标准。3
• 选择工具与方法：其次是选择并设计评价工具与评价方法，收集和分析反映评价对象发展过程和结果的资料。3
• 制定改进计划：最后是明确促进评价对象发展的改进要点并制定改进计划。3

🚀发展性评价的意义

• 教育进步的现实要求：发展性评价是学校教育进步和发展的现实要求，以激发学生自主发展为根本。7
• 育人智慧：具有客观诊断性、引导性和激励性，是学生不可或缺的自主发展的内动力，是教育过程中不可缺少的育人智慧。7

发展性评价作为一种教育评价方式，其核心在于促进评价对象的全面发展，通过系统地搜集信息、分析并进行价值判断，旨在实现评价者和评价对象共同商定的发展目标。这种评价方式不仅关注学生当前的成就，更重视其未来的发展潜力和成长空间。