大班幼儿绘本阅读提升幼儿语言发展的策略研究

引言

绘本作为一种图文并茂的阅读材料，对幼儿语言能力的发展具有重要的促进作用。本文综述了近年来关于大班幼儿绘本阅读与语言发展策略的研究成果，旨在为教育工作者提供参考和启示。

绘本阅读对幼儿语言发展的价值

绘本通过色彩丰富的图片与精练生动的文字，能够激发幼儿的想象力，促使幼儿更加直观形象地理解语言词汇，并能在加强语言储备积累的同时形成一定的语言表达能力[2]。绘本阅读是幼儿语言能力培养的关键时期，丰富的语言思维能力能够为幼儿一生的长远发展奠定坚实的基础[3]。

绘本阅读活动的组织与教学指导策略

1. 教师的角色与策略

教师在绘本阅读教学中扮演着至关重要的角色。何冰清指出，教师应以幼儿的身心发展特点为依据，以及绘本故事本身的特点来对幼儿进行教学，以激起幼儿对于绘本阅读的兴致，促使其更好的阅读各种绘本书籍以及锻炼其语言表达能力和逻辑思维能力[1]。

2. 绘本的选择与利用

选择适合幼儿心理年龄特征和兴趣爱好的绘本是提升语言能力的关键。绘本内部蕴含着大量极具多元化色彩的图画，这些图画能够给予幼儿美的感受，同时帮助幼儿建立与语言活动之间的桥梁[5]。

3. 家庭与学校的互动

家庭阅读推广策略也是提升幼儿语言能力的重要方面。家长和教师应共同努力，为幼儿创设良好的语言表达环境，从而有助于幼儿各项语用能力的锻炼[5]。

4. 艺术教育的融合

教师可以将绘本阅读与艺术教育进行有效融合，为幼儿创设良好的语言表达环境。例如，教师可帮助幼儿依照绘本内容编辑朗朗上口的儿歌，这种儿歌需要极富音乐旋律节奏等韵律特点，以此让幼儿在身心愉悦的环境下自由地进行发挥与表达，助力其语言能力的提升[5]。

结论

绘本阅读是提升大班幼儿语言能力的有效途径。通过合理的绘本选择、教师的科学指导、家庭与学校的互动以及艺术教育的融合，可以有效地促进幼儿语言能力的发展。未来的研究可以进一步探讨不同类型绘本对幼儿语言发展的具体影响，以及如何在不同教育环境下实施有效的绘本阅读教学策略。

参考文献

[1] 何冰清. 基于幼小双向互动谈幼小衔接教育 [J]. 2013（4）.

[2] 和雅娜. 少年科普报（科教论坛）. 摘要：绘本是发展幼儿语言能力的一种有效载体.

[3] 摘要：绘本是发展幼儿语言能力的一种有效载体.

[4] 摘要：幼儿早期的语言核心经验主要包括口头语言交流与运用经验、早期书面语言学习与运用经验和早期文学语言学习与运用经验.

[5] 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆. 教师将其与艺术教育进行有效融合，便能为幼儿创设良好的语言表达环境，从而有助于教师对幼儿各项语用能力的锻炼.

[6] 本研究综述的范围包括2000-2020年中国知网关于绘本阅读和幼儿积极心理品质的文献.