大学生美术对设计艺术的分类和发展研究参考几处文献并表明出处

大学生美术设计教育在艺术素养和创新能力培养方面具有重要意义，但同时也面临一些挑战。以下是对设计艺术分类和发展研究的文献参考和出处说明：

1. 艺术设计专业培养：艺术设计专业旨在培养学生在艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，使其能够在艺术设计领域内进行专业工作3。

2. 现代设计学科构建：俞剑华先生提出“图案”即设计，强调了工艺、图案与器物之间的关系，指出“图案”学科已具有现代设计学科的特征4。

3. 艺术与科学结合：2001年，清华大学艺术与科学研究中心的成立，体现了艺术与科学结合的趋势，这为设计艺术的发展提供了新的视角5。

4. 艺术年度大展：2017年全国大学生艺术年度大展展示了艺术教育在调和社会冲突中的作用，强调了艺术教育对于培养创新思维的重要性6。

5. 环境艺术设计专业实训：研究了如何将中国传统文化主题融入环境艺术设计专业实训课程，这有助于学生更好地理解和运用传统文化元素进行设计创新7。

6. 艺术学科分类：有学者提出将艺术学科分为“演出艺术学”和“造型艺术学”，后者包括书法、绘画、雕塑等，这为设计艺术的分类提供了参考8。

7. 艺术素质培养：强调了对学生艺术素质的培养，以提高美术知识学习效率和艺术气质，增强大学生的综合能力9。

8. 绘画艺术教育：绘画艺术教育对培养大学生的审美观有重要影响，通过教育可以提高大学生的审美素养和审美情感10。

通过上述文献，我们可以看到设计艺术的分类和发展是一个多维度、跨学科的领域，涉及艺术与科学的结合、传统文化的融入、艺术教育的深化等方面。这些文献为我们提供了丰富的视角和深入的分析，有助于大学生美术设计教育的进一步研究和发展。