有效提问是指教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提出有计划性、针对性、铺垫性、启发性的问题。有效提问能激发幼儿主动参与的欲望，有助于进一步培养幼儿创造性思维。 请同学们为”小猴子送礼物“这副图片设计几则有效提问。

有效提问是一种教学策略，它要求教师根据教学目标和内容，结合学生的实际学情和学习状态，设计出能够激发学生思考、参与和创造性思维的问题。在设计针对“小猴子送礼物”这副图片的有效提问时，可以考虑以下几个方面：

1. 情境创设：首先，教师可以通过描述图片中的情境，引导学生进入故事情境中。例如，可以提问：“小猴子为什么要送礼物？它可能送给谁？”这样的问题能够激发学生的想象力和对故事情节的好奇心13。

2. 计划性与针对性：提问应该具有明确的目的性，针对教学目标和内容。例如，如果教学目标是让学生理解分享的重要性，可以提问：“小猴子送礼物的行为告诉我们什么道理？”这样的问题有助于学生深入理解教学内容25。

3. 启发性：提问应该能够引导学生进行深入思考，而不仅仅是回忆已有知识。例如，可以提问：“如果你是小猴子，你会选择什么样的礼物？为什么？”这样的问题鼓励学生从不同角度思考问题，培养创造性思维36。

4. 多样性：问题应该具有多样性，涵盖不同的思考路径和答案。例如，可以提问：“小猴子送礼物时可能会遇到哪些困难？它是如何解决的？”这样的问题能够让学生从多个角度考虑问题，提高解决问题的能力7。

5. 互动性：提问还应该促进师生之间以及学生之间的互动和对话。例如，可以提问：“如果你是收到礼物的动物，你会对小猴子说什么？为什么？”这样的问题能够激发学生之间的交流和讨论，增强课堂的互动性7。

6. 达成教学目标：最后，所有的提问都应该围绕实现教学目标进行设计。例如，如果教学目标是培养学生的同情心和感恩之情，可以提问：“收到小猴子礼物的动物会有什么感受？我们从中学到了什么？”这样的问题有助于学生内化教学目标，实现情感态度与价值观的教育8。

通过上述几个方面的考虑，教师可以设计出既符合教学目标又能够激发学生主动参与的有效提问，从而提高课堂教学的质量和效果。