共建“一带一路”教育行动是深入推进教育对外开放的实践创新，是教育配合国家战略的重要行动。教育部为此发布了相关法规，该法规的发文号是教外[2018]第46号。 A 错误 B 正确

共建“一带一路”教育行动是深入推进教育对外开放的实践创新，是教育配合国家战略的重要行动。教育部为此发布了相关法规，该法规的发文号是教外[2018]第46号。123

📜 法规背景与目的

• 法规背景：教育部发布的《推进共建“一带一路”教育行动》文件，旨在加强与“一带一路”沿线国家的教育合作，促进教育资源的共享和教育质量的提升。这一行动计划是国家“一带一路”倡议的重要组成部分，旨在通过教育合作促进沿线国家的民心相通和人才交流。12
• 法规目的：该法规的主要目的是构建沿线各国教育政策信息交流通报机制，为沿线各国政府推进教育政策互通提供决策建议，同时也为沿线各国学校和社会提供教育合作的机会和平台。通过这一机制，可以有效促进教育资源的优化配置和教育质量的共同提升。1

🌍 教育合作的具体内容

• 教育合作愿景：沿线各国携起手来，增进理解、扩大开放、加强合作、互学互鉴，谋求共同利益、共同发展。教育合作的重点在于加强合作育人，提高区域人口素质，为共建“一带一路”提供人才支撑。3
• 合作原则：育人为本，人文先行。教育合作应注重人才培养和人文交流，通过教育合作增进各国人民之间的理解和友谊，为“一带一路”建设提供坚实的人才基础。3
• 合作重点：沿线各国教育特色鲜明、资源丰富、互补性强、合作空间巨大。中国将以基础性、支撑性、引领性为原则，与沿线国家开展教育合作，推动教育资源的共享和教育质量的提升。3

📚 教育行动的具体实施

• 中国教育行动起来：加强协调推动。加强国内各部门各地方的统筹协调工作，有序开展“一带一路”教育合作项目，确保教育合作的顺利进行。3
• 教育质量保障：建立教育质量保障协作机制和跨境教育市场监管协作机制，确保教育合作的质量和效果。通过这些机制，可以有效保障教育合作项目的顺利实施和教育质量的提升。8
• 学历学位互认：截至目前，教育部已与46个国家和地区签订了学历学位互认协议，其中包括24个“一带一路”沿线国家。这一举措为沿线国家的学生提供了更多的教育选择和机会，促进了教育资源的共享和教育质量的提升。6

🛠️ 解决方案与操作步骤

• 加强政策协调：各国政府应加强教育政策的协调和沟通，确保教育合作项目的顺利实施。通过建立教育政策信息交流通报机制，可以有效促进教育政策的互通和教育资源的共享。1
• 推动教育合作项目：各国应积极推动教育合作项目的实施，通过合作育人、教育资源共享等方式，提高区域人口素质，为共建“一带一路”提供人才支撑。3
• 建立质量保障机制：各国应建立教育质量保障协作机制和跨境教育市场监管协作机制，确保教育合作的质量和效果。通过这些机制，可以有效保障教育合作项目的顺利实施和教育质量的提升。8
• 推动学历学位互认：各国应积极推动学历学位互认协议的签订，为沿线国家的学生提供更多的教育选择和机会，促进教育资源的共享和教育质量的提升。6