20.大鹏是六年级的男学生，聪明能干，成绩中等偏上。他迷恋电子游戏，也常常因此忘记做作业。老师和父母时常找他谈话，但他总是保持沉默。期中考试结束后，他的数学成绩没及格。请你根据这个情景，设计教育沟通语。 21.上课时，有个学生小李一直在玩手机，你走上前去，要没收他的手机。但他不给，还出言不逊。此时，你会如何来引导教育他呢? 22.作为新任班主任，你发现所接任的班级纪律涣散，缺乏凝聚力，对此，你怎么办? 23.你不止一次地告诉学生，要爱护公物，爱护班里的桌椅板凳，不可以在桌子上乱刻乱画，不要把椅子踢来摔去但部分同学仍然不能很好地改正。对此，请你以故事的方式设计一段教育谈话来启迪学生。 24.班级里有的学生不讲卫生，指甲又黑又长，还总喜欢吮手指。请用恰当的方法设计批评语。 25.小聪在你的课堂上总是特别积极地回答问题，但又经常出错，你怎么办?

20. 对大鹏的教育沟通语设计

首先，要认识到大鹏的聪明才智和潜力，同时指出他目前的问题。可以这样与大鹏沟通： "大鹏，老师注意到你很聪明，学习成绩也不错，但最近似乎有些分心。电子游戏虽然有趣，但过度沉迷会影响学习。我们能不能一起找个时间，讨论一下如何平衡游戏和学习，让你的成绩更上一层楼？"6

21. 对小李玩手机的引导教育

面对小李的不合作态度，首先要保持冷静和专业，然后尝试理解他的行为背后的原因，并给予适当的引导： "小李，我注意到你在课堂上使用手机，这可能会影响到你的学习和其他同学。我们能不能找个时间谈谈？我想听听你的想法，也许我们可以一起找到一个既能满足你的需求，又不影响课堂秩序的方法。"5

22. 作为新任班主任的班级纪律和凝聚力提升策略

作为新任班主任，面对班级纪律涣散和缺乏凝聚力的问题，可以采取以下措施：

• 组织班级会议，讨论并制定班级规则和目标。
• 鼓励学生参与班级活动，增强团队精神。
• 与学生建立信任关系，了解他们的需求和期望。
• 通过定期的反馈和沟通，不断调整和优化班级管理策略。 "同学们，作为新任班主任，我注意到我们的班级在纪律和凝聚力方面还有提升的空间。让我们一起努力，通过参与和合作，建立一个和谐、有序的学习环境。"7

23. 爱护公物的教育谈话设计

通过一个故事来启迪学生，让他们意识到爱护公物的重要性： "同学们，想象一下，如果我们每个人都是教室里的一张桌子或一把椅子，我们希望被怎样对待？如果我们被乱刻乱画，被踢来摔去，我们会感到怎样？现在，让我们换个角度，以尊重和爱护的心态对待这些公物，因为它们也是我们学习环境的一部分。"10

24. 对不讲卫生学生的批评语设计

在批评不讲卫生的学生时，要注意方式方法，既要指出问题，又要给予改正的机会和建议： "我注意到有些同学的个人卫生习惯还有待提高，比如指甲不干净，还有吮手指的习惯。这不仅关系到个人健康，也影响到了班级的整体卫生。让我们一起努力，养成良好的卫生习惯，为自己和他人的健康负责。"

25. 对小聪积极但常出错的应对策略

对于小聪这样积极但容易出错的学生，要鼓励他的积极性，同时帮助他提高准确性： "小聪，老师很欣赏你上课时的积极参与，这显示了你对学习的热情。不过，我们也要注意提高答案的准确性。下次回答问题前，不妨先深呼吸，仔细思考一下。如果不确定，也可以先听听其他同学的看法，我们一起学习，一起进步。"6