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我的中队我当家教学目标和主要过程
4月前
理解问题我的中队我当家教学目标和主要过程
已完成理解「我的中队我当家教学目标和主要过程」
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"我的中队我当家"是一个旨在提升学生主人翁意识和参与度的教学活动。以下是该活动的教学目标和主要过程:
教学目标
- 提升主人翁意识:通过活动,让学生意识到自己是中队的主人,增强他们的责任感和归属感57。
- 增进交流与互动:通过主题活动,促进中队成员之间的深度交流和互动,增进彼此的了解和信任10。
- 实践教育:以实践教育为基本形式,对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造9。
- 情感态度与价值观:通过活动,让学生理解队名、口号、队标的意义,培养他们的情感态度和价值观4。
主要过程
- 分组讨论:学生分组讨论中队存在的不足和缺点,左边两组讨论生活方面,中间四组讨论其他方面1。
- 中队组织建设:学生参与中队组织的建设,如中队名称、口号、队标的创意设计,提升创造力24。
- 中队公约制定:学生参与制定中队的规矩,即中队公约,通过这一过程学习自我管理和自我约束2。
- 中队活动组织:学生参与中队活动的策划和组织,如中队活动我来办,激发中队的活力2。
- 自主管理实践:在辅导员的支持与指导下,学生通过自主组建担当小组,参与中队管理,实现自我管理7。
- 情感体验:通过活动,如《我爱我家》等,让学生在游戏中感知家庭的温暖和数量概念,培养对家的热爱68。
通过这些教学目标和过程,"我的中队我当家"活动旨在培养学生的自主性、创造性和团队协作能力,同时加强他们对集体的认同感和归属感。710