3)根据这个事例和其他可以补充的内容,你认为这个班级的发展达到了我们这 是班级的 门课程所说的三层境界中的哪层境界? (4)列出你认为这个班处于这层境界的理由。至少写出三条理由。

根据提供的参考信息，我认为这个班级的发展达到了班级管理的三层境界中的第三层境界：形成班级合力。理由如下：

1. 良好的秩序和学习氛围：班级不仅维持了基本的秩序，还形成了集体学习氛围，每门学科的学习成为班级生活的核心16。这表明班级在维持秩序的基础上，进一步营造了良好的学习氛围，符合第三层境界的要求。

2. 丰富的文化生活和团结氛围：班级中的学生在知识学习之外还有更多文化生活，同学之间形成了团结的氛围，学生非常认同并珍惜积极向上的班级整体形象，班级凝聚力得以产生13。这种团结和凝聚力是第三层境界的重要特征。

3. 班主任的科学育人：班主任科学育人，使全班学生真正在德智体美等方面得了全面发展，形成了蓬勃向上，勤奋严明的良好班风2。这种全面发展和良好班风是第三层境界的体现。

综上所述，这个班级的发展达到了第三层境界：形成班级合力。