请你阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

互联网与人工智能：问题之海还是答案之舟？

在信息时代，互联网和人工智能的飞速发展，为人类带来了前所未有的便利。它们像两把锋利的剑，破开知识的迷雾，让我们在问题之海中航行得更远、更稳。然而，这是否意味着我们的问题会随之减少？这是一个值得深思的问题。

首先，我们需要认识到，问题的本质是什么。问题并非仅仅是困扰我们的难题，更是推动我们思考和进步的驱动力。正如苏格拉底所说：“我唯一知道的就是我一无所知。”1 这句话道出了问题的真谛：问题是我们认识世界，理解自我，提升智慧的起点。因此，问题的数量并非衡量我们智慧的标准，而是我们如何面对和解决问题，才是我们智慧的真正体现。

然而，互联网的普及和人工智能的崛起，似乎让我们在解决问题时变得更加便捷。这种便捷也带来了一种潜在的危机：我们可能会因为过于依赖答案，而失去对问题的独立思考和深入探索。我们可能会满足于表面的答案，而忽略了问题的深层次含义和可能产生的其他问题。1

但是，这并不意味着我们应该抵制互联网和人工智能。相反，我们应该以更加开放和包容的心态，去接纳和利用它们。因为互联网和人工智能并不是问题的终结者，而是我们解决问题的新工具。它们可以帮助我们更快地获取信息，更准确地分析问题，更有效地找到答案。1

在这个过程中，教育起着至关重要的作用。我们需要培养一种独立思考和批判性思维的能力，让学生能够在获取答案的同时，也能提出问题，思考问题，解决问题。我们需要让学生明白，问题并不是困扰我们的难题，而是推动我们前进的动力。只有不断地提出问题，思考问题，解决问题，我们才能在知识的海洋中航行得更远，更深入。1

综上所述，互联网和人工智能的普及并没有让我们的问题越来越少，反而让我们有了更多的问题需要解决。但是，只要我们以开放和包容的心态去面对它们，用它们作为我们解决问题的新工具，同时保持对问题的独立思考和深入探索，我们就能在知识的海洋中航行得更远。1

实测表明，随着AI技术的发展，社会问题并没有减少，反而带来了更多的待解之谜。问题作为思考和进步的驱动力，其数量并非智慧的标准，应对与解决之道方显智慧。应利用新科技的便捷性，保持独立思考，深化理解，培养批判性思维，以在知识海洋中航行更远。2

人工智能作为新一代“通用目的技术”，其影响可能遍及整个经济社会，创造出众多新兴业态。国内外普遍认为，人工智能将对未来经济发展产生重要影响。3

人工智能的治理成为第十八届联合国互联网治理论坛的焦点议题。联合国致力于在全球范围内寻求有效的人工智能监管途径，包括国际条约、部门规范、道德准则和私人标准的制定，技术解决方案的研究。4

人工智能的发展具有“四新”特征：以深度学习为代表的人工智能核心技术取得新突破、“智能+”模式的普适应用为经济社会发展注入新动能、人工智能成为世界各国竞相战略布局的新高地、人工智能的广泛应用给人类社会带来法律挑战。8

在这个时代，我们不应该害怕问题，而应该拥抱问题，因为它们是我们前进的动力。互联网和人工智能为我们提供了解决问题的工具，但我们需要保持独立思考，深化理解，培养批判性思维，以确保在知识的海洋中航行得更远。

互联网和人工智能的发展是否会导致人类思考能力的退化?

互联网和人工智能的发展对人类思考能力的影响是一个复杂的问题，需要从多个角度进行分析。

首先，人工智能的发展不应该是对人类智能的取代，而是一种辅助性质的存在。AI可以协助人类进行数据分析、模式识别等任务，但人类智能在理解复杂情感、创造性思考和处理未知情况方面具有独特价值9。这意味着，尽管AI在某些领域表现出色，但人类思考能力的核心要素仍然不可替代。

其次，AI在理解复杂人类情感、主动设定目标、开展深层次创造性思考以及处理未知情况方面，远远落后于人类10。这表明，尽管AI技术在不断进步，但在涉及人类情感和创造性思维的领域，人类仍然占据主导地位。

然而，我们也需要认识到人工智能技术的特殊性，深入理解其对人类社会、法律、文化、哲学、精神和道德层面产生的影响11。这意味着，在有效利用AI的同时，我们也需要关注其可能带来的负面影响，如对人类思考能力的潜在影响。

最后，尽管人工智能在算法、算力和算料等方面取得了重要突破，但目前仍处于从“不能用”到“可以用”的技术拐点，距离“很好用”还有一定距离12。这意味着，AI技术目前还不足以完全替代人类的思考能力。

综上所述，互联网和人工智能的发展不会导致人类思考能力的退化。相反，它们可以作为辅助工具，帮助人类更高效地处理信息和解决问题。同时，我们也需要关注AI技术可能带来的挑战，并采取措施确保其对人类思考能力的积极影响。

在面对问题时，我们应该如何平衡利用互联网和人工智能与保持独立思考之间的关系?

在面对问题时，平衡利用互联网和人工智能与保持独立思考之间的关系是一个复杂但至关重要的议题。首先，我们需要认识到人工智能治理所面临的挑战，如数据、算法、算力和场景等四大要素13。这些要素在人工智能的发展和应用中起着关键作用，但同时也可能影响我们对信息的获取和处理方式。

其次，人类智能和思维是我们独立思考的基础。人类智能能够将感知、解释、逻辑处理和决策结合起来14。这意味着我们有能力对信息进行深入分析和批判性思考，而不是仅仅依赖于人工智能提供的答案。

再者，人工智能的快速发展带来了重塑人机关系的可能15。在利用人工智能的同时，我们也需要警惕技术进步可能带来的风险和挑战，如对人类思维和决策能力的潜在影响。

为了平衡利用互联网和人工智能与保持独立思考之间的关系，我们可以采取以下几个策略：

1. 增强信息素养：培养批判性思维，学会辨别信息的真伪和质量，不盲目接受互联网和人工智能提供的信息1314。

2. 发展多元思维：鼓励自己从不同角度和层面思考问题，利用人工智能作为工具之一，但不要让它限制我们的思维模式14。

3. 保持技术伦理意识：在使用人工智能时，要关注其伦理和道德问题，确保技术的发展和应用不会损害人类的基本权利和价值观13。

4. 培养终身学习的态度：随着人工智能的不断进步，我们需要不断学习新知识，更新我们的认知框架，以适应技术发展带来的变化15。

5. 促进人机协作：将人工智能视为辅助工具，而不是替代品。利用人工智能提高效率和准确性，同时保持人类的创造性和决策能力。

通过这些策略，我们可以在享受互联网和人工智能带来的便利的同时，保持独立思考的能力，实现人与技术的和谐共生。

教育系统应如何调整以培养学生在信息时代中独立思考和批判性思维的能力?

在信息时代，教育系统需要进行相应的调整以培养学生的独立思考和批判性思维能力。以下是一些具体的策略和方法：

1. 强化批判性思维的教学：教育系统应重视批判性思维的教学，将其作为学生必备的能力之一。这可以通过课程设计、教学方法和评估标准等方面来实现。教师应鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题，而不是仅仅接受知识1617。

2. 利用技术工具：在人工智能时代，教育系统可以利用技术工具来辅助教学，例如使用智能教学系统来提供个性化的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握知识20。

3. 鼓励创新和独立思考：教育系统应鼓励学生进行创新和独立思考。这可以通过提供开放性问题、项目式学习等方式来实现。学生在解决实际问题的过程中，可以培养自己的批判性思维和解决问题的能力18。

4. 培养终身学习素养：在快速变化的信息时代，终身学习变得尤为重要。教育系统应培养学生的终身学习素养，使他们具备持续学习和自我提升的能力。这不仅包括学习知识和技能，还包括学习如何学习20。

5. 设计有效的教学活动：教育者可以设计一些特定的教学活动来培养学生的批判性思维，例如通过“板书设计”作为工具，引导学生进行深入思考和讨论19。

6. 提供多样化的学习资源：教育系统应提供丰富多样的学习资源，包括书籍、在线课程、讲座等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。这有助于学生从不同角度和层面理解和分析问题。

7. 建立支持性的学习环境：教育系统应建立一个支持性的学习环境，鼓励学生表达自己的观点和想法，同时学会尊重和理解他人的观点。这有助于培养学生的沟通能力和团队合作精神。

通过这些策略和方法，教育系统可以有效地培养学生在信息时代中的独立思考和批判性思维能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

人工智能的广泛应用是否可能引发新的社会问题，我们应如何预防和解决这些问题?

人工智能的广泛应用确实可能引发一系列新的社会问题，这些问题包括隐私保护、虚假信息、算法歧视和网络安全等。这些问题已经引起了社会的广泛关注21。为了预防和解决这些问题，我们可以从以下几个方面着手：

1. 确立伦理原则：学术界普遍认为，应针对大数据技术引发的伦理问题，确立相应的伦理原则。例如，无害性原则是其中之一22。牛津大学学者Luciano Floridi和Josh Cowls提出的AI伦理五原则，包括行善、不伤害、自治、公正和可责性，也是重要的参考23。

2. 加强法律法规建设：随着人工智能技术的发展，需要不断更新和完善相关的法律法规，以确保技术的应用不会侵犯个人隐私、造成不公正或不平等的社会影响。

3. 提高公众意识：通过教育和宣传，提高公众对人工智能潜在风险的认识，使他们能够更好地保护自己的权益，并对虚假信息等进行辨识和抵制。

4. 促进技术透明度：鼓励开发人员和企业提高算法的透明度，让公众能够理解人工智能的决策过程，减少算法歧视和不公正现象。

5. 加强国际合作：在全球化的背景下，人工智能的发展和应用是一个跨国界的问题。各国应加强合作，共同制定国际标准和规范，以应对全球性的挑战。

6. 持续研究和创新：不断研究人工智能技术的新发展，探索更安全、更公平、更符合伦理的技术解决方案，以减少其可能带来的负面影响。

通过这些措施，我们可以更好地预防和解决人工智能应用可能引发的社会问题，确保技术的发展能够造福人类社会，而不是成为新的负担。

联合国在人工智能治理方面应采取哪些具体措施以确保技术发展的伦理性和安全性?

联合国在人工智能治理方面应采取的具体措施，以确保技术发展的伦理性和安全性，可以从以下几个方面进行考虑：

1. 制定全球共识性人工智能伦理原则：联合国应推动全球合作，制定一套共识性的人工智能伦理原则，以指导各国和国际组织在人工智能领域的伦理行为。这些原则应关注增进人类福祉、可持续发展和保护环境等重要议题。24

2. 鼓励各国制定因地制宜的人工智能伦理规范：联合国应鼓励各国根据自身情况，制定适合本国的人工智能伦理规范、指南和工具。这有助于确保人工智能技术的发展既符合全球伦理原则，又适应各国的具体需求。24

3. 保持道德敏感性，及时应对伦理挑战：联合国需要保持对人工智能带来的伦理挑战的敏感性，采取灵活、及时和有效的手段来化解这些挑战。这包括确保人工智能技术始终服务于增进人类福祉和科技向善的初衷。25

4. 强调以人为本的技术发展：联合国应强调人工智能技术应以人为本，不应取代人类的自主性或导致个人自由的丧失。人工智能应主要服务于社会，促进人类的发展和福祉。26

5. 确保人工智能系统生命周期的伦理性：联合国应认识到人工智能技术本身并不能确保人类、环境和生态系统的蓬勃发展。因此，与人工智能系统生命周期有关的任何进程都不得超出实现其预期目的的范围，以确保其伦理性和安全性。27

6. 进行科技伦理审查：联合国应推动建立科技伦理审查机制，对涉及人为研究参与者的科技活动进行审查，包括以人为测试、调查、观察等研究活动的对象，以及利用人工智能技术进行的研究。这有助于确保科技活动符合伦理标准。28

通过这些措施，联合国可以在人工智能治理方面发挥关键作用，确保技术的发展既符合伦理原则，又保障了安全性。