研究数形结合在小学数学教学中的应用，有助于拓展教学方法，提高教学质量

数形结合思想在小学数学教学中的应用，确实有助于拓展教学方法和提高教学质量。这种思想通过将数学的抽象概念与直观的图形相结合，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

首先，数形结合思想能够提高学生对数学概念的理解。在教学过程中，教师可以通过图形来展示数学问题，使学生能够直观地看到数学概念和问题解决的过程15。例如，通过图形展示分数的加减，学生可以更直观地理解分数的运算规则。

其次，数形结合思想有助于激发学生的学习兴趣。将抽象的数学问题转化为图形，可以让学生在解决数学问题的同时，享受到图形带来的乐趣，从而提高他们的学习积极性6。

此外，数形结合思想还能够培养学生的创新意识和思维能力。在教学中，教师可以引导学生自主探索数与形之间的联系，鼓励他们发现问题、提出问题并解决问题[citation: