关于教学理论的渊源及演化

教学理论的渊源及演化

• 理论形成：教学理论的形成经历了从教学经验总结到教学思想成熟再到教学理论的形成的过程。这一进程是人们对教学实践活动认识不断深化的结果。1
• 发展阶段：教学理论的起源、产生和发展大致经历了从教学产生到公元16世纪的萌芽期，主要教育家有孔子、苏格拉底、昆体良等。2
• 哲学取向：教学理论与学习理论相互关联，教学理论在德国、苏联、日本等地发展，形成了不同的哲学取向。1
• 重要人物：如赫尔巴特、戚勒、莱因等，他们对教学理论的发展做出了重要贡献。1
• 现代理念：建构主义等现代教学理念强调学习者通过社会性互动和真实学习任务建构自己的知识。3
• 描述性与规范性：教学理论既是描述性的理论，也是处方性和规范性的理论，来源于教学实践并指导教学实践。4
• 历史发展：了解教学论的历史发展，包括重要代表人物及其主要思想，是理解教学理论的重要方面。5
• 核心素养：教育部将核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中，体现了教学理论在现代教育中的应用和发展。7