您是一名撰写教学课题申报书的专家，我现在需要一份关于《大模型智能体辅助下的中小学信息科技（技术）实验项目式学习研究》课题申报立项书，希望在省级课题立项中成功。请参考以下内容撰写学术价值，用以下的表述方式：课题提出了什么，使用了什么，对什么有价值。参考内容如下： （一）学术价值 1.对现有教学模式的补充与完善 常规课堂强调知识点的学习，不利于学生建构系统的知识结构，实验项目式学习通过项目的设计和实施，整合知识结构，学生不仅能够掌握必要的学科知识，还能够培养批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精神，有助于提高学生的学科核心素养，从而更有效地达成教学目标。 2.项目式学习在信息科技实验课程中的重要性 项目式学习（PBL）是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生在真实或模拟的情境中，通过主动探索和实践来获得知识和技能，与建构主义理论相契合，不仅有助于培养学生的数字素养和技能，还能提升学生创造性解决问题的能力，与学生的实际需求和教师的教学实际需要相吻合。 3.大模型智能体辅助下的创新性 大模型智能体作为一种新兴技术，其在教育领域的应用尚处于探索阶段。本课题旨在探索大模型智能体在辅助中小学信息科技实验项目式学习中的应用，这不仅是一种创新尝试，也有望为信息科技教学提供新的视角和方法。通过大模型智能体的辅助，可以为学生提供更加个性化和智能化的学习体验，同时为教师提供更高效的教学支持。

学术价值

对现有教学模式的补充与完善

本课题提出了一种创新的教学模式，即通过实验项目式学习对传统教学模式进行补充与完善。这种模式突破了常规课堂仅强调知识点学习的局限，通过项目的设计和实施，促进学生整合知识结构1。学生在这一过程中不仅能够掌握必要的学科知识，而且能够培养批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精神，这有助于提高学生的学科核心素养，更有效地达成教学目标3。

项目式学习在信息科技实验课程中的重要性

课题使用了项目式学习（PBL）这一以学生为中心的教学方法，强调学生在真实或模拟的情境中通过主动探索和实践来获得知识和技能3。PBL与建构主义理论相契合，有助于培养学生的数字素养和技能，同时提升学生创造性解决问题的能力6。这种方法与学生的实际需求和教师的教学实际需要相吻合，是信息科技实验课程中不可或缺的一部分9。

大模型智能体辅助下的创新性

本课题探索了大模型智能体在辅助中小学信息科技实验项目式学习中的应用，这是一种创新尝试2。大模型智能体作为一种新兴技术，其在教育领域的应用尚处于探索阶段6。通过大模型智能体的辅助，可以为学生提供更加个性化和智能化的学习体验，同时为教师提供更高效的教学支持2。这种应用不仅丰富了教育技术的手段，也为信息科技教学提供了新的视角和方法8。

综上所述，本课题在学术上具有重要价值，它不仅对现有教学模式进行了有效的补充与完善，而且强调了项目式学习在信息科技实验课程中的重要性，并引入了大模型智能体辅助，为教育领域带来了创新性的尝试。这些探索有望推动教育模式的发展，提高教学质量，培养学生的综合能力，为未来的教育改革提供理论和实践的支持。