我校建筑工程学院在建筑工程技术专业群人才培养中，将生态文明理念和知识融入到了专业教学过程中
根据提供的参考资料，可以了解到我校建筑工程学院在建筑工程技术专业群人才培养中，确实将生态文明理念和知识融入到了专业教学过程中。以下是具体的分析和论证：
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教学体系创新：重庆大学建筑学部在本科人才培养的关键环节——毕业设计中，形成了一套高成效的创新教学育人体系1。这表明学校注重教学方法的创新，而生态文明理念的融入可以视为这种创新的一部分。
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绿色发展理念：学科专业建设贯穿了绿色发展理念，学校依托相关专业助推生态环境保护与生态建设工程，服务乡村振兴战略2。这显示了学校对于生态文明建设的重视，并且将这一理念融入到了相关专业的教学中。
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生态文明思政课程链：自2018年起，建筑与城市规划学院在风景园林专业本科人才培养中，将生态文明建设内容融入到教学全过程，并创新设计了生态文明思政课程链3。《景观生态学》课程的成功入选多个教育教学改革试点和领航课程，进一步证明了学校在生态文明教学方面的成就。
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绿色建筑设计技能大赛：建筑工程学院的学生在“全国高等院校第六届绿色建筑设计技能大赛”中获得了佳绩56。这不仅展示了学生的实践能力，也反映了学校在绿色建筑教育方面的教学成果。
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产教融合：重庆建筑工程职业学院与中建海龙科技有限公司、重庆大学共同牵头组建的全国建筑产业现代化行业产教融合共同体，推动了校企深度融合，产教精准对接7。这种合作模式有助于将生态文明理念更实际地融入到建筑工程技术专业群的教学和实践中。
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专业人才培养目标：建筑工程学院明确了专业人才培养目标，旨在培养具有设计、施工、运行管理等工作能力的应用型高级工程技术人才和管理人才，并立足浙江，服务地方经济9。这表明学校在人才培养方面注重与地方经济和生态文明建设的结合。
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专业建设指导委员会：建筑工程学院召开了专业建设指导委员会会议，旨在全面提升专业建设水平，明晰人才培养目标和规格，保证课程体系的科学性和合理性10。这进一步说明了学校对于专业教学内容的重视，生态文明理念的融入是实现这些目标的重要方面。
综上所述，我校建筑工程学院在建筑工程技术专业群人才培养中，确实将生态文明理念和知识融入到了专业教学过程中，并且通过多种方式和举措，如教学体系创新、绿色发展理念的贯彻、生态文明思政课程链的设计、参与绿色建筑设计技能大赛、产教融合共同体的建立以及专业建设指导委员会的工作，来实现这一目标。