简述在数字经济时代背景下，医学影像学学生如何依靠专业知识及交叉学科知识，培养自身创新思维素养并服务于国家卫生事业发展。

在数字经济时代背景下，医学影像学学生可以通过以下几个方面来培养自身的创新思维素养，并服务于国家卫生事业的发展：

1. 紧跟技术发展：医学影像学是一门高度依赖技术和设备的学科，学生需要紧跟技术进步的步伐，了解最新的医学影像技术，如X光成像、CT、MRI等23。

2. 政策引导下的学科发展：政策是推动医学影像学发展的重要因素之一。学生应关注国家相关政策，理解政策导向，以便更好地服务于国家卫生事业的发展147。

3. 跨学科学习：医学影像学学生应积极学习交叉学科知识，如人工智能、大数据分析等，这些技术与医学影像学的结合正在改变影像诊断的方式8。

4. 创新思维的培养：学生需要培养创新思维，不断探索新的诊断方法和治疗手段，以适应老龄化社会、疾病结构变化等带来的挑战4。

5. 实践与研究相结合：通过参与科研项目和实践活动，医学影像学学生可以提升自身的实践能力和研究水平，这对于推动学科发展和服务于国家卫生事业至关重要5。

6. 关注市场需求：医学影像学学生应关注市场的需求，了解当前和未来医疗健康领域的需求变化，以便更好地服务于社会79。

7. 自我提升与终身学习：在数字医疗快速发展的今天，医学影像学学生需要具备自我提升和终身学习的能力，以适应不断变化的技术和市场需求910。

通过上述方式，医学影像学学生不仅能够提升自身的专业素养，还能够在数字经济时代背景下，为国家卫生事业的发展做出贡献。