双碳”目标下高中地理课程的育人定位

在“双碳”目标下，高中地理课程的育人定位主要体现在培养学生的地理核心素养和时代责任感。51120

育人价值的体现

• 时代性与问题解决：地理课程内容与当代人口、环境、资源和发展问题紧密相连，有助于解决这些问题，满足学生发展需求。5
• 地理核心素养：培养学生的人地协调观素养，增强学生对环境和社会的责任感，以及对可持续发展的认识。5

教学策略与方法

• 课程设计与教材选择：从课程设计和教材选择入手，融入“双碳”教育理念，提供实践指导和创新思路。1
• 教学方法创新：探索新的教学方法，如情境教学、项目式学习等，以提高学生的参与度和实践能力。716
• 实践活动：开展地理实践活动，如参观温室气体减排技术研究中心，加深学生对“双碳”目标的理解和认识。13

教育目标与社会责任

• 培养目标：培养具有低碳意识和技能的人才，为实现“双碳”目标提供人才保障和智力支持。1119
• 社会责任：通过教育引导学生形成正确的环境观和发展观，促进社会经济的绿色转型。24