2——3岁婴幼儿爬行活动的活动方案的活动目标(技能，认知，情感)

对于2-3岁婴幼儿的爬行活动方案，活动目标可以从技能、认知和情感三个方面来设计。

技能目标

技能目标主要关注婴幼儿的身体协调性和运动能力的发展。根据1，2-3岁的孩子应该能够“初步掌握动作的平衡、灵敏、协调能力以及控制身体动作的能力”。此外，5提到1~2岁的宝宝大动作特点包括“爬（障碍爬）”，这表明爬行活动可以作为提升婴幼儿大动作技能的一种方式。6中提到的“通过设置爬行隧道等障碍物，促进宝宝爬行能力的发展”进一步强调了通过设置障碍来提升婴幼儿的爬行技能。

认知目标

认知目标旨在促进婴幼儿的观察力、专注力和解决问题的能力。2中提到，通过爬行游戏和挑战可以“培养幼儿的专注力、观察力和解决问题的能力”。3也强调了认知目标的重要性，指出活动设计中应包括“认知目标：即知识掌握”。7和9都提到了帮助家长了解婴幼儿认知发展的规律，并在养育过程中重视认知能力的培养。

情感目标

情感目标关注婴幼儿的情感发展和社会性交往能力。虽然在提供的参考资料中没有直接提到情感目标，但可以推断，通过爬行活动，婴幼儿可以在与同伴的互动中学习分享、轮流和合作等社会性技能。此外，家长和教育者的参与可以增强婴幼儿的安全感和信任感，从而促进其情感发展。

综上所述，2-3岁婴幼儿爬行活动的活动方案应该包括提升身体协调性和运动技能的练习，培养观察力、专注力和解决问题的能力，以及通过社会性互动促进情感发展的目标。