本科老师指导论文，现在读研换学校了署名怎么办？

在本科老师指导论文并打算发表论文的情况下，署名顺序应根据论文的实际贡献程度和学术规范来决定。如果论文是在本科阶段完成的，并且本科老师是主要指导者，那么在署名时，本科老师的名字应排在前面。如果读研后，在新学校有更多的贡献或者得到了新学校导师的更多指导，可以适当调整署名顺序或者添加新学校导师的署名。

通常情况下，如果论文是在多个阶段完成的，可以在署名时注明每个阶段的贡献者。最终的署名顺序应该经过与本科老师和新学校导师的沟通协商，共同决定。在这个过程中，需要尊重学术规范，避免因为署名问题引起不必要的纠纷。

因此，建议与本科老师和新学校导师进行沟通，根据对论文的实际贡献程度和学术规范，共同决定署名顺序。同时，也要尊重两位老师的意见，以维护良好的学术关系。[ citation:3]569

关于署名权问题我应该遵循哪些学术规范?

在学术论文及学术著作的署名中，应遵循以下规范：

1. 所有的署名作者应对研究成果有实质性学术贡献，坚决抵制无实质性学术贡献者在论文及著作上署名；坚决反对进行荣誉性、馈赠性、利益交换性和夹带性署名。

2. 按照发表和出版惯例或期刊和出版社要求，作者署名排序应体现其贡献程度。论文由通讯作者按照团队人员实际贡献程度确定署名顺序，著作由所有作者共同确定署名顺序，不得在同行评议后、论文发表或著作出版前，任意修改署名顺序。

3. 应充分使用志(致)谢方式表现其他参与学术研究工作、论文/著作撰写工作人员的贡献，以免造成知识产权和科研道德纠纷。学术论文及著作均应如实标注受资助课题号和相关基金名称。

4. 作者的署名单位应为学术研究工作主要完成单位；不得因作者所属机构变化而随意变更署名单位。

5. 作者应使用其所属单位的联系方式作为自己的联系方式。

这些规范强调了作者贡献的重要性，要求作者在署名时，应真实地反映其对研究成果的贡献程度，确保署名的公正性和准确性。同时，这些规范也提醒作者在学术研究中应遵守诚信原则，避免任何形式的学术不端行为，如冒用他人名义、虚构作者、无实质性贡献参与署名等。

参考: 45 50 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

对于在多所学校完成的论文，署名顺序有哪些常见的规定?

关于多所学校完成的论文署名顺序的规定，常见的规定包括以下几种：

1. 按照贡献大小排序：通常，论文的署名顺序是根据作者对论文的贡献程度来决定的，包括研究设计、实验执行、数据分析、论文撰写等各个方面。贡献越大的作者排名越靠前。
2. 学校名称的加入：由于论文涉及多所学校，通常会在署名中注明每所学校的名称，以显示合作关系的存在。
3. 平等署名权：在某些情况下，如果多个学校的合作者贡献相当，可能会采用平等署名权的方式，即在署名中不按照贡献大小排序，而是将各学校的作者平等列出。

以上规定是一般情况下的常见做法，具体的署名顺序规定可能因不同学校、不同领域或不同合作方式而有所不同。建议在撰写论文前，与合作学校的同事或导师进行充分沟通，以确定符合各方要求的署名顺序。[citation:网络资料]

如果本科老师同意调整署名顺序，我应该如何正式表达我的意愿?

您可以正式向本科老师表达您调整署名顺序的意愿，可以参考以下建议：

尊敬的XX老师，

感谢您对我们学术工作的指导和支持。在完成了我们的研究项目后，我希望就署名顺序的问题向您提出申请。

经过深思熟虑，我认为在论文或报告中，署名顺序应该反映每位成员在项目中贡献的大小。在此过程中，我认识到自己在项目中的贡献程度与预期有所偏差，因此希望能够调整署名顺序。这并不是出于个人荣誉的考虑，而是基于对项目实际贡献的真实反映。

我深知署名顺序的调整可能会带来一些行政上的麻烦，对此我深感抱歉。同时，我也愿意为此做出必要的努力，以确保整个过程的顺利进行。

如果您同意我的请求，我将非常感激。同时，我也愿意与您进一步沟通，讨论具体的调整方案，以确保最终的决定能够最大程度地反映项目的实际情况。

非常感谢您的理解和支持。期待您的回复。

[citation:您的名字] 敬上 XXXX年XX月XX日

您可以根据实际情况进行修改和调整，以更好地适应您与老师的沟通方式。

在与新学校导师沟通署名问题时，我应该准备哪些信息以便他了解我的情况?

在与新学校导师沟通署名问题时，你应该准备以下信息以便他了解你的情况：

1. 个人基本信息：包括姓名、年龄、专业、班级等，以便导师对你有一个基本的了解。
2. 学术背景：简要介绍你的学术成绩、获得的奖项、参加的研究项目等，这有助于导师了解你的学术能力和兴趣。
3. 研究方向和兴趣：说明你对哪些领域感兴趣，未来的研究计划或目标，以便导师了解你的学习动力和方向。
4. 之前的学术经历：如果你曾在其他学校学习过，或者参加过一些学术活动、研讨会等，可以介绍一下，这有助于导师了解你的学术背景和经历。
5. 关于署名问题的具体情况：清晰地表达你对署名问题的疑虑和困惑，例如是因为之前的经历导致的困惑还是因为不了解学校的规定等。

通过准备以上信息，你可以帮助新学校导师更好地了解你的情况，从而更好地解答你在署名问题上的困惑。

以上内容仅供参考，请根据实际情况准备沟通信息。[citation:无]

如果两位老师对署名顺序有不同的看法，我应该如何解决这种分歧?

当两位老师对署名顺序有不同的看法时，可以通过以下几个步骤来解决这种分歧：

1. 沟通理解：首先，与两位老师进行沟通，了解他们对署名顺序的不同看法和考虑因素，以及他们各自的理由和期望。
2. 平等尊重：在沟通过程中，保持对双方观点的尊重和理解，尝试站在对方的角度考虑问题。
3. 寻求共识：在了解彼此的观点后，尝试寻找双方都能接受的解决方案。可以探讨署名顺序的标准或惯例，以及是否符合学术规范或机构政策。
4. 第三方意见：如果双方无法达成共识，可以考虑寻求第三方的意见，如学术领域的专家或机构的管理层。他们可能会提供中立的观点和建议，帮助解决分歧。
5. 妥协与折中：如果无法达成共识也无法找到第三方意见，可能需要双方做出妥协。可以考虑提出折中的方案，如轮流署名或按照项目贡献大小来排序。

最终目的是要找到一个公平、合理且双方都接受的解决方案。通过有效的沟通和合作，可以化解分歧并达成共识。[citation:无]