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1周前
初中英语教学中有关弘扬传统文化跟京剧有关的论文
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信任
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戏曲理论研究的新创获——评李世英教授主编的《中国戏曲思想史》
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自1913年王国维的《宋元戏曲考》问世以来，戏曲史著作已难以尽数，不但有多种戏曲通史、断代史、分体史（南戏史、杂剧史、传奇史）、剧种史，还有剧场史、演剧史、戏班史、文学史以及关注某一地域的戏曲史等等，戏曲理论史与戏曲批评史著作也并不少见。最近读到李世英先生主编的《中国戏曲艺术思想史》（人民文学出版社2015年版），令人耳目一新，此著完全不同于习见的戏曲史著作。
2016发表Biology
信任
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浅谈高校公共艺术教育开设《戏曲鉴赏》课程的必要性
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在高校教育课程体系中，公共艺术教育是高校人文素质教育课程的组成部分。在高校实施公共艺术教育，才能够使素质教育得到深化，继而为全面提高大学生素质提供有效的途径。而《戏曲鉴赏》课程融合了戏曲艺术这一民族文化瑰宝，开设该课程能够使大学生的戏曲艺术修养得到提高，并且进行民族戏曲的传承和发展。基于这种认识，对高校公共艺术教育开设《戏曲鉴赏》课程的必要性展开了分析。
2016发表Biology
信任
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从“模仿性”表达到“叙述性”渗入——人类学视野下的中国戏曲艺术的生成
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戏曲属于由语言、符号构造而成的世界之外的另一个具有结构和意义的世界，它产生于人类最原始的表达方式——以“装扮”和“表演”为核心的模仿性表达。戏曲在生成过程中受到现实存在的“世俗性因素”和“宗教性因素”双重影响，它们为戏曲的生成提供了诸多“技艺单元”和“艺术元素”，却未能使其成为有机的艺术整体。具有强烈叙述性的讲唱艺术的融入促使了戏曲艺术的最终生成。戏曲生成的过程，从本质上讲是以“装扮”、“表演”为核心的模仿性表达与以语言、文字为核心的叙述性表达有机融合的过程。就是人类这两种不同的表达方式的有机融合，成为戏曲孕生的文化基因并决定了戏曲未来走向。
2010发表Biology
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