关于初中英语阅读教学中融入育人价值，帮我写文献综述包括国内和国外

初中英语阅读教学的育人价值综述

国内研究视角

国内对初中英语阅读教学的研究，主要集中在如何通过教学活动实现育人价值。林霞强调，教师应根据时代发展需求，采用多元化教学方法来激发学生的阅读兴趣，并促使学生自主阅读1。《义务教育英语课程标准(2022年版)》的实施，要求教师在教学中秉持学科育人观念，通过课堂活动引导学生，塑造其人格2。此外，教师需要准确把握教学、学习、评价在育人过程中的不同功能，以培养学生的核心素养6。

国外研究视角

国外的研究则更侧重于英语阅读作为获取语言知识和文化信息的重要方式，以及其在培养学生核心素养方面的作用。学术界普遍认同英语学科核心素养的培养是教育改革的重要议题3。国外的研究也关注于如何通过深度阅读教学，提高学生的批判性思维和文化理解能力7。

教学实践与方法

在教学实践方面，一些研究以具体的教学设计为例，阐释了如何基于文本解读，遵循英语学习活动观来设计和实施阅读教学，以实现培养学生英语学科核心素养的目的4。同时，也有研究综述了国内外关于初中英语阅读教学的主要成果和方法5。

阅读教学的挑战与对策

尽管阅读教学被视为初中英语教学的重点和难点，但当前课程中存在将阅读课作为梳理语言知识的载体，而忽视了对语篇中所包含的文化、情感等育人价值的挖掘8。为了应对这一挑战，教师需要转变教学观念，将阅读教学与育人目标相结合，通过创新教学方法，如情境教学、合作学习等，提高学生的阅读兴趣和自主学习能力10。

结论

综上所述，无论是国内还是国外的研究，都强调了在初中英语阅读教学中融入育人价值的重要性。教师需要根据教育改革的要求，采用多元化和创新的教学方法，培养学生的核心素养，同时注重阅读教学中的文化和情感教育，以实现学科育人的最终目标。通过不断的教学实践和研究，可以进一步优化初中英语阅读教学，为学生的全面发展打下坚实的基础。