五育并举和五育融合

五育并举和五育融合是当前教育改革中的重要概念，它们分别代表了教育发展的不同阶段和目标。

五育并举

五育并举是指在教育过程中，德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面并重，共同促进学生的全面发展。这一概念强调的是教育的全面性和平衡性，即在培养学生的过程中，不仅要注重知识的传授，还要关注学生品德的培养、身体的健康、审美的提高以及劳动技能的掌握。"五育并举"更多是从名词或副词意义上的教育构成要素层面来说的3。

五育融合

五育融合则是在五育并举的基础上，进一步强调各育之间的相互渗透和融合，形成一种更加有机、协调的教育模式。它不仅仅是五个方面的简单叠加，而是要实现各育之间的内在联系和互动，使教育更加符合学生的成长规律和社会发展需求。"五育融合"的提出，是为了解决"五育并举"过程中可能出现的分离和孤立问题，推动教育向更深层次的整合和发展13。

推进五育融合的建议

为了推进五育融合，各级各类学校可以采取以下方向性建议：

1. 坚持德育为先，用党的思想铸魂育人，注重立德树人的根本2。
2. 注重智育转型，培养善于学习的创新人才，从注重知识传授转向培养学生的学习能力和创新精神2。
3. 突出体育素养，促进学生全面健康成长，将健康作为教育的重要组成部分2。
4. 以美育人，提高学生审美和人文素养，通过美育来培养学生的审美能力和文化素养2。
5. 做好劳动教育，倡导知行合一、劳动树人，通过劳动教育来培养学生的实践能力和责任感2。

此外，上海交通大学等高校已经在实践中将立德树人根本任务与办学传统相结合，明确"五育"共行方向，建构"五育"共美机制4。同时，五育并举育人体系建设的评价也是一个复杂系统工程，涉及教育发展的多方面因素，需要实施德智体美劳全面评价5。

总之，五育并举和五育融合是新时代中国特色社会主义基础教育综合改革的重要内容，对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。