非遗研学 课后服务

非遗研学与课后服务的结合，是当前教育领域中一种创新的教育模式，旨在通过非物质文化遗产（非遗）的传承与保护，丰富学生的课后生活，提升学生的文化素养和综合能力。以下是对这一主题的详细分析：

1. 非遗研学课程的引入

• 多地教育局与非遗传承人合作，将非遗项目引入课后服务，如耍碗、剪纸、戏曲等，让学生在趣味中感受历史底色1。
• 学校通过编撰非遗校本教材，如《千年蒋村》《蒋村龙舟》等，深化传统文化学习教育，实现立德树人目标2。

2. 课后服务的丰富性

• 课后服务不仅限于学术学习，还包括了丰富的非遗文化体验，如西兴灯笼课程、黎锦技艺等，让学生近距离感受非遗文化的独特魅力35。

3. 平台与空间的融合

• 通过搭建集非遗基地、保护传承、研学培训于一体的实践教育平台，以及将非遗项目融入旅游空间，打造特色景区，增强学生的实践体验4。

4. 人才培训与课程开发

• 提升研学导师的专业素养，增强非遗传承群体的传播意识和能力，同时根据学段特点和地域特色，设计研学课程4。

5. “双减”政策下的非遗研学

• 在“双减”政策背景下，学校通过课后服务成立了剪纸兴趣小组等，引导学生发现美、欣赏美、创造美，增强学生的观察力、想象力和创造力8。
• 学校推进课后服务课程体系，深入实施非遗研学课程，坚持落实立德树人根本任务，整体提升学生综合素养6。

6. 地方特色非遗项目的融入

• 各地区学校结合本地非遗文化资源，如泉州的蟳埔女头饰制作、南音等，让学生在学校就能零距离接触到这些非遗项目，并能向非遗传承人学习10。

7. 非遗进校园的活动

• 上海等地通过文教结合的方式积极开展“非遗进校园”活动，让非遗项目以多种形式进入课堂，提升学生的民族自豪感和文化认同感7。

结论

非遗研学与课后服务的结合，不仅丰富了学生的课外生活，也有助于传统文化的传承与保护。通过这种教育模式，学生能够在实践中学习，在学习中体验，从而增强对传统文化的理解和认同，同时也锻炼了他们的动手能力和创新思维。这种模式对于培养学生的核心素养，推动教育的全面发展具有重要意义。