教育心理学结合教育学和心理学理论，通过实践检验理论，促进学科发展

教育心理学是一门结合了教育学和心理学理论的交叉学科，它通过将心理学的理论与教育实践相结合，不仅为教育工作者提供了理论指导，还通过实践检验理论，从而促进了学科的发展。

首先，教育心理学作为一门学科，其研究对象是教育教学情境中学与教的基本心理规律。它涉及到教师、学生、教学内容、教学方法和教学评价等多个方面13。这种跨学科的研究方法使得教育心理学能够深入探讨教育过程中的心理现象和规律，为教育实践提供科学依据。

其次，教育心理学的发展受到了心理学理论与教育教学实践的共同影响。它不仅是心理学和教育学等专业的基础课程，也是师范院校学生的必修公共课，以及教师继续教育的重要内容2。这表明教育心理学在教育体系中占有重要地位，其理论与实践的结合对于提高教育质量和效果具有重要意义。

此外，教育心理学的教材，如《教育心理学：理论与实践》（第10版），强调了理论知识与实用策略的并举，以及多元教学理念与方法的并存78。这种教学策略和方法的结合，使得教育心理学的理论知识能够更好地应用于实际教学中，通过实践来检验和完善理论。

最后，教育心理学的课程设计也体现了理论与实践的结合。通过案例分析，学生能够学会如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂情境中，从而提高教学效果9。这种教学方法不仅有助于学生理解理论，还能够培养他们将理论应用于实践的能力。

综上所述，教育心理学通过结合教育学和心理学理论，并在实践中检验理论，不仅促进了学科自身的发展，也为提高教育质量和效果提供了重要的支持。