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义务教育道德与法治课程标准（2022年版）研读分享

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，标志着我国义务教育阶段道德与法治教育进入了一个新的发展阶段。新课标不仅对课程性质、目标、内容进行了明确，还对教学实施提出了具体要求，体现了立德树人的根本任务和新时代教育的要求。

一、课程性质与目标

新课标明确指出，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气。这一课程性质的明确，彰显了课程的思想引领作用，体现了党和国家的意志，是重要的育人载体。

二、核心素养的提炼

新课标提炼了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养，这五大核心素养是新时代教育的重要内容，也是培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人的关键。

三、课程内容的重构

新课标对课程内容进行了重构，更加注重学生核心素养的培养。课程内容的设置更加贴近学生的生活实际，更加注重实践性和体验性，有助于学生更好地理解和掌握道德与法治的相关知识。

四、教学方式的变革

新课标强调教学方式的变革，倡导以学生为中心，注重学生的主动参与和体验。教学方式的变革，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

五、教学评价的开展

新课标对教学评价提出了新的要求，强调评价的多元化和过程性。教学评价的开展，有助于全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

六、课程实施的建议

新课标对课程实施提出了具体的建议，包括加强师资队伍建设、优化教学资源配置、创新教学方法等。这些建议的提出，为课程的顺利实施提供了有力的保障。

七、结语

新课标的发布，为我国义务教育阶段的道德与法治教育指明了方向，提供了遵循。作为教育工作者，我们要深入学习新课标，准确把握新课标的精神实质，切实将新课标的要求落实到教学实践中，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出应有的贡献。

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