计算机图形学 翻转课堂 教案

• 计算机图形学翻转课堂教案结合MOOC资源和传统教学优势。

教学模式融合

• MOOC资源利用：通过中国大学MOOC等平台，利用丰富的在线资源进行课前学习。48
• 翻转课堂设计：结合学生特点，设计符合国情的翻转课堂模式，不完全抛弃课堂讲授。2
• 教学视频与PPT：使用教学视频、讲义PPT及相关辅助电子资料，调动学生积极性。5

教学目标与内容

• 教学目标明确：实施"先学后教，当堂训练"模式，转变教师教学行为和观念，提升教学质量。3
• 教材内容分析：深入分析《数字与信息》等教材，提炼教学要点，设计教学活动。3
• 能力培养导向：注重学生专业绘图表达技能的培养，体现OBE教学理念。7

教学方法与实践

• 混合式教学设计：基于BOPPPS+翻转课堂模式，实现学生深度参与式学习。7
• SPOC+PBL融合：将SPOC线上学习与PBL问题式学习相结合，创新教学模式。9
• 教学实践案例：以编辑命令为例，探讨多种教学方法的融合与应用。7

教学效果与反思

• 学生反馈收集：关注学生学习效果，收集反馈，不断优化教学设计。
• 教学模式迭代：根据教学实践效果，调整翻转课堂模式，实现教学方法的持续改进。

综上所述，计算机图形学翻转课堂教案应充分利用MOOC资源，结合传统教学优势，明确教学目标，深入教材内容分析，采用混合式教学设计，注重学生能力培养，并通过教学实践不断优化教学方法。