听力与言语康复学属于哪个大类

听力与言语康复学专业属于医学门类下的医学技术类。236

📚 专业分类与学科归属

• 医学门类下的医学技术类：听力与言语康复学专业被明确归类为医学门类下的医学技术类专业。这一分类基于专业的学科性质和培养目标，强调其在医学技术领域的应用和实践。236

🏥 专业设置与培养目标

• 专业设置背景：听力与言语康复学专业自2012年起被教育部纳入《普通高等学校本科专业目录》，作为特设专业，其设置旨在满足社会对听力与言语康复专业人才的需求。7
• 培养目标：该专业的培养目标是培养具备听力诊断、听力康复、言语康复等方面知识和技能的专业人才，能够在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构等进行听觉康复治疗。510

🎓 学科带头人与师资力量

• 高水平学科带头人：听力与言语康复学专业拥有高水平的学科带头人和教师队伍，如乔月华教授，主任医师、博士、硕士生导师，入选江苏省“六大人才”高峰高层次人才项目。1
• 师资力量：专业的师资力量雄厚，涵盖了听力学、言语病理学、康复医学等多个领域的专家，确保学生在理论和实践方面都能得到全面的教育和培训。14

🌍 专业应用与社会需求

• 专业应用领域：听力与言语康复学专业主要应用于听力障碍的预防、诊断、治疗和康复，涉及因听力障碍引起的语言和心理问题的解决。45
• 社会需求：随着社会对听力与言语康复服务需求的增加，该专业的毕业生在医疗、康复、教育等领域有着广泛的就业前景。510

📈 专业发展与前景

• 专业发展趋势：听力与言语康复学专业在国内外的发展趋势良好，特别是在听力技术的进步和康复方法的创新方面，专业的发展前景广阔。410
• 就业前景：毕业生可以在医院、康复中心、特殊教育学校等机构工作，也可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，进一步提升专业水平和职业竞争力。510

🛠 专业实践与技能培养

• 实践技能培养：专业课程设置注重实践技能的培养，包括听力诊断技术、言语康复技术、听力设备的调试与维护等，确保学生具备实际操作能力。510
• 实习与实训：学生在校期间有机会参与实习和实训，通过在实际工作环境中的锻炼，提升解决实际问题的能力。510

📚 专业课程设置

• 核心课程：听力与言语康复学专业的核心课程包括听力学基础、言语病理学、康复医学、听力设备技术等，涵盖了专业知识和技能的各个方面。510
• 选修课程：为了满足学生的个性化需求，专业还设置了多种选修课程，如特殊儿童教育、心理康复等，帮助学生拓宽知识面，提升综合素质。510

🌐 国际视野与交流合作

• 国际交流：专业鼓励学生参与国际交流与合作，通过与国外高校和研究机构的交流，了解国际前沿的听力与言语康复技术和方法。410
• 国际合作项目：专业与多个国际知名大学和研究机构建立了合作关系，开展联合培养、科研合作等项目，提升专业的国际影响力。410