中医临床专业本科学生的学习兴趣 学习态度

中医临床专业本科生的学习兴趣和学习态度是多方面因素影响的结果，包括专业思想的建立、教学质量、课程内容、教学方式等。以下是对这些方面的概述：

专业思想的建立

中医临床专业本科生的专业思想建立对于他们的学习兴趣和态度至关重要。通过开展各类活动，如思政课和专题座谈会，可以增强学生对中医临床专业的认知和兴趣1。

教学质量与课程内容

提高教学质量和课程内容的适宜性是激发学生学习兴趣的关键。通过借鉴“中国大学生学习性投入调查问卷”(NSSE-China)，对大连医科大学中西医临床医学专业本科生进行问卷调查，以探究合适的教学方法2。同时，课程内容应涵盖中西医的基础理论、专业知识和临床实践技能，以适应我国中西医临床医学事业的发展3。

学习态度

临床医学专业本科生对线上教学持肯定态度，这表明线上教学方式可以作为提高学习兴趣和态度的一个途径67。此外，学生的年级、以往在线学习经历和学习特征都是影响其线上学习态度的因素67。

培养实践能力和创新精神

中医临床专业在教学中不仅传授传统中医学理论，还加强对现代医学新成就、新技术的学习，注重培养学生的实践能力和创新精神5。这有助于学生更好地适应未来医疗行业的需求，同时也可能提高他们的学习兴趣。

未来研究方向

未来的研究可以继续探讨经典学习与中医思维的培养、临床辨治能力、患者对医德的评价等相关性，以进一步弘扬和创新中医精神9。

综上所述，中医临床专业本科生的学习兴趣和态度受到多种因素的影响，包括专业思想的建立、教学质量、课程内容、教学方式等。通过不断优化这些方面，可以有效地提高学生的学习兴趣和态度。