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请帮忙完成戴望舒诗歌《雨巷》教学设计
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深入研究一些
- 《雨巷》是戴望舒的代表作，具有象征意义和音乐美。
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教学目标
- 理解象征意义：引导学生理解诗歌中的象征意义。
- 情感体验：通过诵读，体会诗人的情感。
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教学方法
- 情景教学法：利用多媒体课件，营造诗歌情境。
- 诵读法：反复朗读，背诵诗歌，感受语言美。
- 点拨法：教师适当点拨，帮助学生理解难点。
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教学过程
- 导入：通过描述江南雨巷的景象，激发学生兴趣。
- 初步感知：朗读诗歌，感受忧郁、哀怨的感情基调。
- 深入分析：分析主要意象，探讨诗歌的表达技巧。
- 总结体会：讨论诗歌的意象特征，把握诗人的思想感情。
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教学难点
- 象征手法运用：如何把握诗歌的表达技巧，特别是象征手法。
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教学准备
- 多媒体课件：自制多媒体课件，辅助教学。
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教学时数
你觉得结果怎么样？