结合参赛作品，请说明教师和学生在学习过程中的角色与地位。

在参赛作品的创作和学习过程中，教师和学生的角色与地位具有显著的特点和重要性。

首先，教师的角色转变为指导者和促进者。根据建构主义教学模式，教师不再单向传授知识，而是帮助和促进学生主动建构知识意义7。在参赛作品的创作中，教师可以给予学生适当的启发和技术指导，帮助拍摄视频和照片等辅助性工作，但不能直接动手帮助学生完成作品制作810。这体现了教师在学生学习过程中的引导和支持作用。

其次，学生的角色转变为知识的主动建构者和创作者。学生需要独立设计并创作作品，成为教学内容的主体和作品的创作者。学生需要结合学习生活中的实际应用进行设计，如文具教具、服装服饰、徽标徽章等，力求创意新颖、设计规范，突出主题特色5。同时，学生还需要积极探索，结合学习与实践活动及生活实际，完成特定教学任务的教学软件2。

此外，教师和学生之间的互动形式也发生了变化。在研究性学习的过程中，教育内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大变化3。学生可以基于某一知识点或兴趣点，体现自主学习、探究学习和趣味学习过程，教师则需要适应这种变化，与学生进行更有效的互动。

综上所述，在参赛作品的创作和学习过程中，教师和学生的角色与地位发生了重要转变。教师成为学生学习的引导者和促进者，学生则成为知识的主动建构者和创作者。师生之间的互动形式也更加灵活和有效，共同推动教学内容的创新和学生能力的提升。