11.阅读四下《触摸春天》教学片断作评析： 教师在教学四下《触摸春天》一课时，引导学生理解课文中含义深刻的句子。 学生读句子:"许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻安静的 心上。一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的 概念”。 师:这句话中“张望”这个词用得准确吗? 1 生 1:我认为“张望”是“看”的意思，应该用在正常人身上。安静是盲人，她看不见东西， 所以不能用“张望”。 生 2:我觉得可以用“张望”，虽然安静看不见东西，但从“张望”这个词中，我可以感受到 她是多么想看见东西呀! 师:尽管安静是盲童，但她仰起头来张望。假如你就是安静，你想张望什么呢? 生 1:我多么想看到蝴蝶长什么样子啊? 生 2:我很想看到蝴蝶是怎样飞翔的? 生 3:我想看看美丽的花园是什么样? 师:是呀!她多么希望能看看蝴蝶展翅高飞的姿势，多么希望看看那条划过天际的美丽弧线。 你们说，她看到没有? 生 4:她看到了，她用心看到了，从书中“一定”这个词可以看出来， 师:世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉，那就是用心去看这个世界。师:这个句 子你理解了吗?带上你们的理解读读这个句子吧，学生沉浸其中，读得深情并茂…… 请你对这一教学片断作一评析。

1个月前