妈妈第一次上班时探望了她的儿子……他患有唐氏综合症。

唐氏综合症儿童在语言发展上存在特殊需求和挑战。

唐氏综合症儿童的语言特点

• 发音困难：唐氏儿童可能存在发音骨骼发育问题，导致发音不清晰1。
• 语法能力差：与词汇相比，语法能力缺陷更为严重，且与非言语认知水平不相称1。
• 言语表达与理解水平差异：尽管表达能力有限，但言语表达内容通常高于他们的言语理解水平1。

唐氏综合症儿童的言语训练

• 治疗时间安排：建议在儿童注意力集中的上午进行半小时至1小时的训练1。
• 发音功能训练：通过辅助工具提高舌运动能力，增强口部运动的灵活性和协调性1。
• 听理解和非言语性理解训练：通过声音识别和节奏拍手等活动提高理解能力1。
• 模仿和词汇量训练：从简单口型模仿开始，逐步扩展到词汇学习和物体名称指认1。

预防和早期发现

• 产前筛查和诊断：孕期通过产前筛查和诊断可发现约80%的唐氏综合征胎儿，以便及时采取措施25。
• 风险因素：孕妇年龄是影响唐氏综合征发生率的重要因素，35岁以上孕妇的胎儿风险增加78。

家庭和社会支持

• 家长互助会：为唐氏综合症儿童家长提供信息交流、政策法规指导和心理支持的平台9。