心理课有哪些内容是你不认同的 谈谈你的看法

在回答这个问题之前，需要明确一点，每个人对心理课内容的认同程度可能因个人经历、价值观和认知差异而有所不同。以下是根据提供的参考资料，对心理课内容的一些可能存在的不认同点的讨论：

1. 认同概念的讨论：在4中提到，认同是个体向地位或成就高的人的心理分享，以消除挫折带来的焦虑。然而，有些人可能不认同这种观点，认为认同不应仅限于对高地位或成就的追求，而应更广泛地包括对个人价值观和信仰的认同。4

2. 心理健康教育的必要性：虽然2和3强调了心理健康教育的重要性，但有些人可能认为心理健康问题应由个人自行解决，而不是通过课程教育来实现。他们可能觉得心理健康教育课程并不能解决所有问题，或者认为这种课程可能过于理论化，缺乏实际应用。23

3. 课程内容的实用性：6提到了心理课包括认知、情绪、社会心理、人格等内容，但有些人可能认为这些内容过于学术化，与日常生活的联系不够紧密。他们可能希望课程能提供更多实用的技巧和方法，以帮助他们更好地应对日常生活中的挑战。6

4. 课程的深度和广度：7中提到了《心理学与生活》这本书，它涵盖了心理学的多个方面。然而，有些人可能觉得这样的课程内容过于广泛，没有深入探讨特定主题，或者没有提供足够的案例分析来帮助理解抽象的概念。7

5. 价值观的固定性：5中提到成年人的价值观很难改变，这可能与心理课中关于价值观可塑性的观点相冲突。有些人可能不认同这种观点，认为价值观是可以通过教育和个人经历来改变和发展的。5

总之，对于心理课内容的认同与否，很大程度上取决于个人的经验和观点。重要的是保持开放的心态，对不同的观点进行思考和讨论，以促进个人成长和理解。