一棵小桃树教学设计

教学设计概述

《一棵小桃树》是一篇具有深刻情感和寓意的散文，其教学设计旨在引导学生深入理解文本，体会作者的情感和写作手法。

教学目标

• 理解内容：通读全文，理解小桃树的生长过程和生命状态。5
• 情感体验：品析文中描写，体会作者对小桃树的独特情感。3
• 写作手法：学习托物言志的写作手法，通过小桃树的形象感悟生活。8

教学重点

• 文本理解：理清小桃树生长的脉络，概括其形象特点。6
• 情感分析：深入分析作者对小桃树的情感，以及这种情感如何与作者的人生经历相联系。3

教学难点

• 情感共鸣：帮助学生建立与文本的情感联系，感悟作品的内涵。5
• 写作技巧：引导学生学习并掌握托物言志的写作手法，提高写作能力。6

教学方法

• 批注阅读：指导学生运用批注阅读法，深入品味文中语言。2
• 比较分析：通过比较小桃树与“我”的人生经历，学习托物言志的手法。3
• 朗读体会：通过朗读加深对文章情感和写作手法的理解。5

教学过程

1. 导入新课：通过音乐或讨论激发学生兴趣，引入小桃树主题。8
2. 文本分析：教师引导学生分析小桃树的生长过程和作者情感。
3. 情感体验：学生通过朗读和讨论，体验和表达对小桃树的情感。
4. 写作指导：教授托物言志的写作技巧，鼓励学生创作。

教学资源

• 利用多媒体课件和音频视频资料丰富教学内容。2
• 参考教学设计文献，获取更多教学方法和活动设计。7