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• 国内体育教师数字素养影响因素包括教师自身因素、教育信息化发展、教学理念转变、基础设备完善、多模态数据感知能力等。

教师自身因素

• 特殊性认知：体育教师需认识到其职业的特殊性，室内室外教学相结合的特点对数字素养有特别要求。11
• 主观因素：教师自身因素是制约教育信息化素养培养的主观因素，影响体育教师信息素养提升。11

教育信息化发展

• 教育数字化战略：国家教育数字化战略行动推进，数字素养成为教师职业能力提升的必备素养。3
• 教育信息化2.0：教育信息化2.0时代，发展中小学体育教师数字胜任力成为热点问题。10

教学理念转变

• 教学创新：依托数字技术优化体育教师教学，实现教学创新与实践。1
• 角色转型：教师角色转型与定位，提升教学法素养，适应数字化教学需求。17

基础设备完善

• 设备支持：基础设备完善是提升体育教师数字化教学能力的重要条件。8

多模态数据感知能力

• 数据感知：体育教师需提升对多模态数据的感知能力，实现体育教学全要素评价。8