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1周前
教师数字素养评价
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万里挑一
21世纪以来我国高校教师数字素养研究热点与前沿的可视化 ...
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摘要： 为全面地了解高校教师数字素养研究的发展脉络与热点趋势,采用CiteSpace进行分析,以CNKI数据库中2000年至2023年11月间发表的高校教师数字素养相关的学术论文为研 …
Wiley Online Library信任
A Literature Review of Digital Literacy over Two Decades
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Authors Foci Major findings; Karagul et al. (2021) Whether age, gender, and school degree significantly influence students’ digital literacy: There is a statistically significant …
science信任
Aging and age-related disorders, cell by cell | Science …
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Cell type–specific gene signatures in an aged brain imply biological links to age-related disorders. Aging is the primary risk factor for neurodegenerative disease and …
2024-09-11发表
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深入研究一些
- 教师数字素养评价是衡量教师在数字化教学环境中应用数字技术的能力与效果的重要指标。
评价维度
- 技术应用能力：教师能否熟练使用数字工具和资源进行教学设计和实施。7
- 教学创新能力：教师在教学过程中运用数字技术进行创新教学方法的能力。7
- 数字意识与伦理：教师对数字技术的理解和在教学中遵循的数字伦理标准。12
- 专业发展：教师持续更新数字知识与技能，以适应教育数字化转型的需求。715
评价方法
- 自我评价：教师通过自我反思，评估自身数字素养水平和应用数字技术的能力。11
- 同行评价：通过同事间的观察和交流，对教师的数字素养进行评价。11
- 学生反馈：学生对教师使用数字技术进行教学的反馈和评价。11
- 专业评估：教育行政部门或专业机构通过系统的评价体系对教师数字素养进行评估。7
评价意义
你觉得结果怎么样？