简单明了的高中英语非谓语动词复习课件

高中英语非谓语动词是英语学习中的一个重要部分，它包括不定式、动名词和过去分词等形式。以下是一些简单明了的复习要点，可以帮助学生更好地理解和掌握非谓语动词的使用。

非谓语动词的定义

非谓语动词是指在句子中不作为谓语的动词形式，主要包括不定式（to do）、动名词（v.-ing）和过去分词（v.-ed）8。

不定式（to do）

不定式可以表示动作的未完成性或将来性，常用于表达目的、愿望或建议。例如：

• Tom has nothing to do today. 汤姆今天没有什么事要做。（do用原形）2。

动名词（v.-ing）

动名词表示正在进行的动作，可以作为主语、宾语等句子成分。例如：

• Remember doing 记得做过某事（已做）3。

过去分词（v.-ed）

过去分词通常表示完成的动作或状态，可以用作形容词或被动语态的一部分。

只接不定式作宾语的动词

有些动词后面只能接不定式作宾语，不能接动名词，例如：

• want, wish, help, learn, plan 等4。

复习资源

• 有多个视频和课件资源可供复习，例如 Neal英语角的视频6，学科网提供的课件7，以及各种合集和讲解视频1。

复习建议

• 利用视频和课件资源进行复习，注意理解非谓语动词在句子中的功能和用法。
• 通过练习和应用来加深对非谓语动词的掌握，例如通过填空、改错等练习形式。

通过上述要点和资源，学生可以系统地复习高中英语非谓语动词，并在实际应用中提高自己的语言能力。

**如何区分使用不定式、动名词和现在分词作为非谓语动词？

非谓语动词包括不定式、动名词和现在分词，它们在句子中扮演不同的角色。不定式通常表示将来的动作或目的，可以带“to”或不带“to”，如“to do”或“do”111。动名词则具有名词的特性，可以在句子中充当主语、宾语等，形式为“v-ing”，例如“Swimming is good for health”913。现在分词同样以“v-ing”形式出现，但主要用作形容词，表示正在进行的动作，如“Running in the rain is refreshing”11。区分它们的关键在于它们在句中的功能和意义。

**在高中英语中，非谓语动词的用法有哪些常见的误区？

在高中英语中，学生在使用非谓语动词时常见的误区包括：误用不定式和动名词，如将“have nothing to do”错误地使用为“have nothing doing”2；混淆现在分词和动名词，尤其是在它们都以“v-ing”形式出现时9；以及不理解某些特定动词后只能接不定式或动名词作为宾语，例如“remember to do”与“remember doing”的不同用法3。

**非谓语动词在高考英语中通常以什么形式出现？

非谓语动词在高考英语中通常以填空、改错或选择题的形式出现，考查学生对不定式、动名词和分词的掌握程度67。这些题目可能涉及非谓语动词的时态、语态、与逻辑主语的关系，以及在句子中的功能和含义1718。

**如何通过练习提高对非谓语动词的掌握程度？

提高对非谓语动词的掌握程度可以通过多种练习方法，包括做专项练习题、分析句子结构、理解非谓语动词在不同语境中的作用和含义2226。此外，多读多写，积累经验，以及通过错误分析来加深理解也是提高的重要途径12。

**有哪些实用的学习资源可以帮助我更好地理解非谓语动词的用法？

实用的学习资源包括在线课程、教学视频、语法书籍和练习题集。例如，Bilibili上有关非谓语动词讲解的视频156，学科网提供的高中英语非谓语动词公开课课件7，以及各种英语学习网站上的语法讲解和练习题8911。这些资源可以帮助学生更深入地理解非谓语动词的用法，并提供实践机会。