无人作战指挥与控制人才培养方案中课程体系如何构建，要说明各课程的设置目的以及互相之间的逻辑联系

构建无人作战指挥与控制人才培养方案的课程体系，需要综合考虑未来战场需求、科技素养、无人装备特性以及指挥控制理论。以下是构建课程体系的要点：

课程体系构建要点

• 顶层规划设计：借鉴外军经验，结合我军优势，优化课程结构19。
• 科技素养培养：将科技素养作为选拔指挥员的重要指标，通过专业课程培养懂无人作战的指挥人才3。
• 无人装备特性研究：准确把握无人装备优缺点，形成完善的作战理论体系，促进无人装备发展4。
• 联合作战指挥：聚焦联合作战指挥人才培养，迭代升级课程体系，改进教学模式57。
• 指挥控制系统设计：分析无人作战平台能力，设计指挥控制系统，构建无人作战体系的指挥控制结构6。

课程设置目的与逻辑联系

1. 基础理论课程：为学员提供无人作战的基础知识和理论，确保对无人作战有全面理解。
2. 技术应用课程：教授无人装备的操作和应用，强调实战中的技术运用能力。
3. 指挥控制课程：培养指挥员在无人作战中的决策和控制能力，提高指挥效率。
4. 联合作战课程：强化多军种协同作战能力，适应未来联合作战的需求。
5. 实战模拟训练：通过模拟实战环境，提高学员的实际操作和应急处理能力。

各课程之间逻辑联系紧密，从基础到应用，再到实战，形成完整的人才培养链条，确保学员能够适应未来无人作战的需求。2