写出《小学高学段语文口语交际教学策略研究——基于教学评一体化视角》研究的实践意义，注意一定是写本研究对于教学实践有什么意义，而不是教学评一体化这个理论的意义。

《小学高学段语文口语交际教学策略研究——基于教学评一体化视角》的实践意义在于提升学生的口语交际能力，促进其全面发展，并提高语文教学的整体质量。

教学实践意义

• 提升口语交际能力：研究强调通过教学策略的实施，增强学生在日常生活中的语言表达和沟通技巧，使学生能够更自信、更流畅地进行交流17。
• 促进学生全面发展：口语交际能力的提高有助于学生形成开朗、活泼的性格，提高情商，从而更好地适应社会环境，成为全面型人才27。
• 提高教学效率：通过创新教学方法和创设情境，激发学生学习兴趣，使教学更加高效，实现学生、文本与生活的互动交融，提升语文综合素质14。
• 实现教学评一体化：研究提倡在教学中融入评价机制，使教师能够及时了解学生口语交际能力的发展情况，为教学提供反馈，不断优化教学策略5。
• 解决教学中的问题：针对当前教学中存在的问题，如口语不规范、表达不流畅等，研究提出的策略有助于教师采取有效措施，改善学生的口语交际表现1。

通过这些实践意义，本研究旨在为小学高学段语文教师提供具体的教学策略，以科学有效地培养学生的口语交际能力，进而提升整个教育系统的教学效果。310